為什麼孩子在家裡凶，一到外面就慫

為什麼孩子在家裡兇，一到外面就慫

堅信每個孩子都是獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑，我們不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。

通常孩子在家裡感覺到安全時，他的身體、精神是放鬆的狀態，言行就會自由地表達，看起來他什麼都敢說敢幹。有安全感的時候孩子願意嘗試和探索，他的交往能力相對積極主動，活動範圍會變大，交往的意願強烈。

如果孩子在家裡兇，可能是老人或父母對孩子過於縱容，什麼事情都依著孩子，家庭以孩子為中心，孩子在家庭排序第一位，這個序位錯亂會導致孩子控制整個家庭。這樣，孩子擁有太大的權利，長輩都聽他的，孩子就會失控沒有人監護，家庭矛盾也會不斷增加，並且孩子會失去家長權威的保護。

如果孩子對老人和父母缺乏禮貌和尊重，家長要及時糾正孩子的行為，明確表態不可以，讓孩子從小懂得規矩和尊重他人。

如果孩子到外面慫，可能是安全感欠缺，同時缺乏交往的技能和表達的能力。有些孩子到了外界環境，當他感覺到外界環境很陌生不熟悉時，需要觀察和適應一段時間，膽小內向的孩子會表現得不敢說話和玩耍，總想依附在熟悉的人身邊，活動範圍也會變小。如果有人欺負也不知道如何保護自已，那時更多的反應可能是委屈地大哭。這樣的孩子顯得比較膽小和退縮；缺少勇氣和膽量。這時，可以從以下幾個方面進行改善

（1）多帶孩子去陌生環境

孩子只有在陌生環境中一次次地適應，才能逐漸擁有交往的社會經驗。當孩子在陌生環境中感覺害怕時，父母可以陪伴在孩子身邊，身體上靠近一點，給孩子增加一些勇氣和接受挑戰的力量。如果孩子實在堅持不了時，可以馬上帶孩子離開，孩子感覺可以時再進行嘗試。最初家長的鼓勵和陪伴很關鍵，事後要總結和欣賞孩子的適應能力，讓孩子看到自己努力的結果。

（2）幫助孩子尋找小夥伴

多帶孩子在小區裡、遊樂場等場所參加活動，認識新的朋友，一起交流玩耍，讓孩子積累交往的經驗和體會，增加孩子的社會適應能力。

（3）引導孩子表達自己的感受

當孩子在家裡能夠自由表達自己的感受時，我們可以啟發孩子在外面用同樣的表達方式和小朋友們交往。孩子在人多時可能會感覺緊張：在與新同學接觸時，可能會有些害怕，這些都是孩子的感受，我們要引導孩子表達出來，並釋放這些情緒，他的內心才會輕鬆下來。

通常在家裡經過這樣的練習後，孩子在外面就會有勇氣說出自己的想法。如果孩子不敢說，我們觀察到了孩子的膽怯，可以詢問孩子為什麼不敢說，孩子可能會說出他的所想或擔心，這時，父母要給予及時的引導，孩子慢慢積累了經驗後，就會減少膽怯。

（4）學習解決同學間發生的矛盾

如果某位同學拿了自己的東西沒打招呼，或者對方損壞了自己的東西，孩子要嘗試溝通，解決問題。對於沒打招呼就拿自己東西的孩子，要明確告訴對方徵得同意後再拿，因為隨便動別人的東西是不禮貌的行為。如果對方損壞了東西，可以直接要求他賠償。如果個人解決不了，可以尋求老師或家長的幫助，協商解決。

孩子的性格發展要尊重他們本來的特證，內向的孩子需要多鼓勵表達自己的想法，外向的孩子應該這當地進行約束，要讓孩子的行為更特合社會要求。