Young
真的很巧，最近我在問答中剛剛回答了一個和你類似的問題，你可以看一下我的回答！
當然是肯定的，一年級也是有必要學習英語的！
語言專家研究過發現，學習第二種語言和母語是沒有什麼太大沖突的，另外對於孩子的智力以及其他方面的發展也是有幫助的，另外一年級的年齡是在六歲左右，也是語言發展的敏感時期，這個時候學習英語很容易培養英語學習興趣以及英語語感！
其實一年級學習英語，主要問題不在於學不學，而在於如何學！
一年級也是學習母語很關鍵的時期，在學習拼音音標各方面，和英語還有不少相似的地方，所以很多家長也擔心會造成混淆也是在情理之中的！
一年級學習英語應該注重孩子的聽說方面，以及注重培養孩子英語語感以及學習興趣，而不要側重於記單詞，學習字母！平時學習英語， 可以堅持每天學，聽聽原版英文動畫，歌曲童謠，親可以多一些，但是看一定不要太久。
有條件的可以進行英語親子繪本閱讀，閱讀的過程中可以引導英語對話，不失為一種非常好的英語學習方法！
藝方親子英語
非常有必要！而且越早越好！
著名的語言學家Greg Thomson說:外語學習的原理是如此之複雜，以至於沒有人能說清楚，但掌握語言的過程又是如此之簡單，以至於不需要說清楚。
我們的小孩從出生到3歲左右就可以說非常流利的漢語，這個過程不痛苦，時間也不長，沒有語法，不用背單詞，不抄寫也不用預習，為什麼他們就可以學得又輕鬆又快呢？因為他們有語言習得的環境，加上小孩的學習模仿能力是最強的。所以會在最短的時間內學到最多的東西。
如果能在孩子很小的時候就進行雙語學習，不但孩子學得容易，英語發音也會更地道。
對於很多大城市的孩子來說，一年級的小孩已經可以看英文原版小說了。所以不要糾結要不要學英語了。
雪俏梅豔
1.什麼年齡段開始學英語最好？
語言的學習是有敏感期的。來自美國的一項調查研究。在2週歲的前半年裡，孩子的詞彙增長十分緩慢，他們每月大概能學會8個新詞。但在2歲後，孩子的詞彙開始爆炸性發展。到6歲時，一般的孩子已經掌握了14000個單詞。假設詞彙的發展大約在18個月以後才真正開始，那麼平均每天要學會9個新單詞。
如果孩子學習新單詞像我們成年人學習英語那麼緩慢而艱難，需要不斷的嘗試和重複練習，這種速度是不可能的。事實上，5週歲左右的孩子在聽到別人使用的詞彙並自己掌握之前，大多數情況下只需要接觸很少的幾次，有時候甚至一次。
這表明兒童在學習語言上有非比尋常的天賦。這種天賦從2歲開始，直到到兒童後期，這種速度開始減慢，當到了青少年和成年時，這種語言能力就基本消失了。
所以，兒童語言的學習是有關鍵期的，過了關鍵期再學習語言不僅難度增大，最終達到的語言水平也低。
來自一項針對美國移民英語水平的調查也從側面證明了這個理論。在呆在美國時間一樣長的前提下，那些7歲前來美國的移民的英語跟以英語為母語的人一樣熟練。但是15歲以後來的移民的對英語卻不怎麼精通。
所以，如果父母想培養孩子的英語，就要抓住孩子的敏感期。7歲前最好就要掌握基本的英語語感、語法，這樣孩子在以後的英語學習上就會事半功倍。
其實很多人學習英語過程中，都會遇到以上的這些情況，為了幫助更多人學好英語，我自己整理了一份英語相關的考試學習資料，適用於每個階段，學習英語的朋友,希望可以幫到大家！
想要獲得考試學習資料的朋友可以直接點擊我的頭像私信留言“英語學習資料”，即可！如果有其他英語學習方面不懂的問題也可以私信問我，我看到會在第一時間回覆！也很開心能和你們討論英語相關問題！
2.對漢語學習會有影響嗎？
很多父母雖然也認識到提前學習英語的好處，但是他們擔心過早的學習英語會影響孩子對我們漢語的掌握，讓他們產生認知混亂，因此在教育孩子英語年齡上舉棋不定。
事實上這種思想有些多慮了。
提前學習英語並不會影響漢語的學習。
其實早在上世紀60年代，美國的心理語言學家就開始關注雙語學習的過程，他們的研究結果清晰的表明：3歲前接觸兩種語言的兒童可以毫不費力的輕鬆精通兩種語言。儘管雙語兒童有時候會混淆兩種語言，將一種語言的詞彙和語法應用到另一種語言中，但到了3歲後，他們就會清楚的意識到兩種語言的區別，每種語言的使用背景和環境。到4歲的時候，兒童不僅在本土語言上會達到熟練的程度，對於第二種語言也表現出非常好的運用能力。當然，對第二語言的掌握離不開他們接觸第二語言的的程度。即使孩子在學會母語後（3歲後）再學習第二種語言，他們也可以只花不到一年的時間在第二語言上獲得與母語相近的語言能力。
想想我們那些在方言和普通話環境里長大的孩子，他們既會說方言又會說普通話，能夠快速準確的切換兩種語言方式，從來沒有說因為一種語言影響了另一種語言的發展。
以上就是對這個問題的全部解答了，相信大家應該也明白了，如果還有別的英語的問題，可以隨時私信我，看到後我會及時回覆的！
揚揚少兒英語
首先是最重要的一點，什麼時候開始英語啟蒙教育最合適。一般來說，最適合開始英語啟蒙教育的時間是孩子剛出生的時候，其次就是現在。沒錯，孩子剛出生就是最適合進行英語啟蒙教育的，很多3-4歲孩子之所以牴觸英語學習，是因為漢語植入的太深了，思維模式已經固定了，所以會厭學和拒絕英語。
所以最佳的時期，就是孩子剛出生的時候，中英文齊頭並進，一起學習一起啟蒙，就像學漢語一樣，孩子一出生就可以聽英文兒歌，讓孩子能夠跟著音樂的節奏和韻律手舞足蹈，等孩子能夠跟著英語兒歌開始哼唱的時候，就說明英語啟蒙有成效啦！
那如果孩子錯過了剛出生的最佳英語啟蒙期怎麼辦呢？沒關係，現在開始也不晚。正所謂，最佳的學習時期，一個是x年前，一個就是現在，想做一件事情，現在動手就還不算晚。雖然說稍微大點的孩子，因為漢語學習的比較深入，對於英語已經牴觸了，但是依舊可以通過培養孩子對英語的興趣來重新開始英語啟蒙教育。
比如說，讓孩子看簡單的英語動畫片，玩帶有英語元素的手工玩具、給孩子放映一些迪士尼英文配音的動畫片，激發孩子對於英語的吸引和興趣。除此之外，給孩子讀繪本、講故事、讓孩子跟著英語歌曲又蹦又跳等等這種方式，都可以培養孩子對於英語的興趣，進而開始進行英語啟蒙。
英語啟蒙，一定是建立在孩子興趣之上的，只要孩子能夠不排斥英語，那麼此時進行英語啟蒙教育就會相對比較成功。但是，需要注意的是，孩子英語啟蒙的過程，並不是家長教育孩子的過程。有些家長給孩子讀繪本或者看英語動畫故事的時候，喜歡習慣性加一句“這個故事告訴我們這樣的道理……”
雖然家長很想在孩子接觸英語啟蒙教育時，順便塞給他一些人生經驗和道理，但是請相信萌萌習語，這麼做，真的弊大於利。因為英語啟蒙所需的繪本、故事、動畫中，並沒有說教成分，有的只是經歷和過程，有的是生活的片段和點滴。
英語啟蒙教育更多的是給孩子帶來對世界的好奇、對未知的探索和對生活的品味，此時如果強行講道理的話，孩子會被道理框住，容易鑽牛角尖，行程思維定式，甚至喪失好奇心、創造力和思維發散。
而且，英語啟蒙更多的是採用西方的場景環境和文化方式，試圖用東方的思維去揣摩西方的思想，很容易弄巧成拙，給孩子的學習設置障礙，所以說，如果真的想做好英語啟蒙教育，一定要讓孩子自己去感知和體驗，讓他們放飛自我！
萌萌習語趣味啟蒙英語
我小孩上幼兒園小班時面臨分班，是讀國際班（由外教執教英語）還是普通班。個人覺得學拼音和英語會混淆，拼音還學不好呢，學英語，這不是難上加難嗎？ 小學要三年級才會開設英語課，到時再學不遲，最終讓孩子上的普通班。
後來和上國際班的孩子家長交流，說上課外輔導班學英語一學期下來差不多也是這個價錢，在學校上比輔導機構肯定要更好些。孩子學習語言的爆發期是3－6歲，跟著外教老師學，至少發音純正；有專門的教材，更系統；和同班同學一起也更熟悉，便於交流。
我同事也是一面說希望取消英語課程，一面讓自己的孩子讀英語國際班，一學期學費八千左右。常常誇獎孩子說讀英語比自己讀的更標準，心裡充滿了喜悅和自豪。
一年級是否有必要學英語？還是越早越好？只能說是思維限制了我們的想象吧，孩子的潛力到底有多大，是否能學好，和自身條件也有很大關係。
蕭雨857
小學一年級的學生，剛剛從幼兒園上升到小學，生活方式和學習方式突然改變，學習壓力讓孩子無所適應。小學一年級是孩子的啟蒙時期，是培養孩子良好的行為的關鍵時期，為未來的學習生涯打下堅實的基礎。小學一年級英語學什麼，才能避免孩子以後對英語產生厭煩的情緒呢？
一年級的孩子學習英語，學習內容應該是一些有趣的，我們在選擇英語教程上要注意了。英語教程要符合孩子現在的認知水平，還要貼近孩子的日常生活。難度不能太難，太難，讓孩子喪失學習英語的興趣，也不能過於簡單，讓孩子沒有學習英語的慾望。
小學一年級英語學什麼？學習簡單的26個字母，還有一些簡單的日常用語。一年級學生學習英語，要注重孩子的啟蒙。除了課堂外，主要通過一些英語學習繪本，音頻，以及一些動畫片等來學習英語。這些作為孩子學習的補充，通過有趣的學習方式，讓孩子愛上英語。
比較好的英語啟蒙就是通過音頻，音頻對孩子年少的語言發展非常重要，給孩子放音頻的目的，不是讓孩子掌握多少英語，而是提供良好的語言環境，幫助孩子英語的認知和熟悉，從而讓孩子有良好的辨音能力。
比較好的英語音頻資料，有兒歌，有聲動畫等。在孩子日常生活中，孩子刷牙洗臉，睡前，可以給孩子播放這些英語音頻。很多英語音頻都是有故事性的，孩子在磨耳朵的時候，會好奇，會有探索故事的慾望。在觀看英語動畫片的時候，圖文並茂，孩子在精彩的動畫世界裡，會對英語感到親切。
不管是觀看英語動畫片，還是音頻。父母都不應該打擾孩子。這個時期的孩子，也是培養孩子專注的一個關鍵時期。如果孩子在做事的過程中，以後做事不能夠專注，這是對於孩子將來的發展很重要的。專注的做事，才能夠達到效果。所以，家長在孩子觀看視頻的時候，最好不要打擾孩子。
小學一年級英語學什麼？這個時期是培養孩子很多能力的時期，家長在給孩子創造條件的同時，要積極引導孩子培養這些能力。比如良好的學習習慣，專注的學習精神，學習的慾望等等。
象山易學堂
一年級可以學英語嗎？需要注意什麼？
我覺得一年級可以學英語了，一年級英語學習既是起步時期，也是奠定基礎的階段，雖然在學習內容方面不算太多，但對學生的學習要求則相對比較高。
對於這個問題，提出以下幾點建議（注意事項）可供借鑑參考
(一)始終把培養學生的學習興趣放在首位。孩子要 願意去學習英語，這樣子去學習才有效果。
首先，我們要激起孩子對英語的興趣，由於孩子還處於小學階段，對很多東西都很感興趣，我們可以用孩子感興趣的東西引導她們去學習英語，比如，孩子完成了背誦，寫單詞等學習任務，父母可以給予適當的獎勵，久而久之，就算沒有獎勵的引導，孩子也會自主地去學英語了
(二)構建以活動為主的任務型的學習模式
在孩子學習英語的時候，家長可以發明一些關於英語的遊戲
比如這項遊戲：把寫有26個字母的卡片放在孩子面前，和孩子一起比賽，在一定時間內拼出今天學習的單詞，誰拼的多，誰就贏了（家長偶爾贏一兩次，不能總讓孩子贏）
這樣可以讓孩子在遊戲中獲得勝利的快樂，家長偶爾贏，讓孩子更加努力；既提高了學習興趣，也讓家長和孩子更加親密
(三)強調感性學習，注重對語言的體驗。
讓孩子看英文版的動畫片，聽英文歌之類的，孩子在耳濡目染中，會不知不覺的學習電視中的腔調
比如動畫
《Big Muzzy》
《Peppa pig》
(四)加強學科聯繫，開發學生的多元智能。
(五)適當滲透文化知識教學，讓學生了解並尊重異國文化。
跨文化教育的目標要求不能過高或過於複雜，應適當滲透文化知識教學，著重培養學生對英語文化的興趣，使學生樂於瞭解並尊重異國文化，學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養成開放和合理的跨文化意識。
後記
家長必須先培養起孩子的興趣，再讓孩子去學習，不然這種學習效果是沒有用的，畢竟強扭的瓜不甜，要孩子自願去學習，才會有效果
公主上學咯
現在孩子學英語越來越早。我們那個年代都是從初中開始，現在很多地方，尤其是城市大多從一年級或者三年級學校開始上英語課。而且好多城市的高檔幼兒園也開始上英語課。有的家庭在孩子出生前就開始實行英語胎教了（比如我，但是我也沒感覺到在孩子長大夠有什麼特別的作用）！
孩子到底什麼時候開始學習英語比較好呢？我們要弄清楚一個概念。開始接觸英語和學英語是不同的。在幼兒和兒童時期，非英語為母語的孩子最好是接觸英語而非像培訓機構和學校一樣去學習英語。在生活中有意讓孩子聽，讀，看一些英語繪本，兒童英語動畫片，父母也可以在日常中用簡單的英語詞彙和句子同孩子對話。
從小接觸英語，和長大後再開始跟著學校學英語，肯定是更好的，關鍵是堅持，不中斷，成為一種習慣。這是因為:
1.孩子處在語言形成和發展得敏感期，在敏感期及時輸入，引導可以達到很好得效果。
2.幼兒對於輸入的語言，圖像，文字等沒有牴觸和選擇，幾乎全盤接收。
3.幼兒和兒童時代聽力特別好，辨音能力強，因此再模仿發音和語音語調上🈶 很大優勢。隨著年齡的增長，聽力逐步下降，這就是很多大一點兒的孩子，尤其初中開始學英語的孩子發音🈶 困難，英語聽力更困難的原因。
4.幼兒和兒童在進行語言輸出時，也就是講英語時沒有那麼多顧慮，並不思考自己發音和語法的錯誤，只是把聽到的記住的自然說出來。而大一些的孩子就有不同的心理障礙，怕出錯而不敢說，不敢大聲讀。
5.現在市面很多有趣的原版英語繪本分級讀物，動畫片。從小如看，聽，讀更好地培養孩子讀英語的興趣，而長大後學校和培訓班的書就比較枯燥。
究竟哪個作為孩子接觸英語的切入點，家長要根據自己和孩子的情況斟酌。
0-2歲:孩子在這一時期，母語能力還不是特別強，開始接觸英語沒有牴觸情緒。這時夠就是雙語教育，但這時候開始接觸外語，孩子的母語相對其他孩子發展回遲緩一些，而且對父母的英語能力問🈶 相當高的要求。如果父母英語水平有限，最好不要帶孩子讀說。可以聽原版的英語故事，就是給耳朵灌英語，這對孩子母語得發展基本沒什麼影響。
3—6歲：這個階段孩子有一定的母語基礎，聽說母語都沒什麼問題。這時候給孩子接觸英語，聽讀英語繪本故事，看英語動畫片，有的孩子會牴觸沒耐心，有的孩子還可以。這時候如果家長🈶 足夠的耐心引導和堅持，孩子兩種語言都會得到很好的發展。這時候有些幼兒園也開設的有英語課程，有的還有外教班，孩子在這樣的環境中接觸一點兒英語也是不錯的。
進入小學一年級或者三年級開始接觸英語，就需要家長多配合，給孩子多一些聽讀英語。孩子學校功課作業相對多起來，玩制定有效的學習英語計劃，不斷鼓勵孩子，別讓英語成為孩子的難題。如果能夠有效的努力，孩子學習好英語，應試還是沒有很大問題。
因此孩子一年級開始學習英語並不算早，很有必要！而且作為家長還要努力配合，及時幫助孩子解決學習英語的難題，保障孩子能夠順利學好英語！
小雅學苑
有的地方確實是小學一年級開始學英語課，有的地方是小學三年級開始學英語課。不論是一年級開始還是三年級開始，都比我們以前學英語的年齡段要早。
我覺得英語有必要學，但是要和漢語拼音學的時間段分開，避免二者在讀法上讓孩子們混淆。原因有以下幾點：
1、一年級剛開課的時候，語文有漢語拼音，英語也就涉及到字母及短語，如果說漢語拼音一點基礎也沒有，或者是英語一點基礎也沒有，這兩個同時開始一塊學，要是我，估計我也會蒙的。因為有的漢語拼音和英語字母長的很像，發音不一樣，今天語文老師教這樣讀，明天英語老師教那樣讀，這得有多麼頭腦清醒的孩子才能夠一開始學就能夠分辨的很清楚。
2、漢語拼音只是語文課開始時講幾課，講完之後就開始拼讀應用了，如果字母怎麼讀？還沒有搞清的話，估計拼讀也會遇到困難。
3、英語剛開課的時候主要是短語，也會有英文字母，如果孩子在入學前一點也沒有接觸過英語，可能讀起來不會太流利，因為那些短語是由單詞組成的，單詞又是有字母組成的，如果連字母還沒有搞清，那單詞和短語讀起來肯定會比較困難。
我們現在上小學就開始學英語，一直到大學，可以說全民都在學英語。我還加了幾個群，都是專門學英語的群，這些群裡邊有好多都是成年人，有的是覺得自己學英語有其他的用處，有好多家長在學英語是為了跟孩子共同進步，為孩子創造英語口語練習的環境。可見家長為了孩子學習也是良苦用心呀！
目前，這是一種潮流，潮流來了，我們就要順應，不可迴避，因為任何逆潮流的人都會被潮流給沖刷，也就是淘汰。再說，學習大綱的要求，我們左右不了，那就隨著大家一起學習吧！
國之教育，非常混亂，可以說到現在也沒走上正軌，其他的不說，就小學什麼時候開英語課，不要說同一個省沒有統一，恐怕一個地級市，甚至一個區都不一樣，據我所知，好像小學三年級開，但是一些學校打著雙語學校的招牌，就連數學課上的一些題目也用英語，嗯， 真是無語，這種亂象真不知道什麼時候才能……。
