分封制在高考中是常見題型，甚至在語文課程分數最大比重的高考作文中都有涉及。這裡鑑於篇幅，暫不專門討論相關作文的詳細狀況。
這裡鑑於篇幅，暫不專門討論相關作文的詳細狀況。
與語文課程較為接近的歷史試卷，分封制的題比比皆是的。2015年江蘇高考卷中，“《禮記》記述了貴族朝會的列位禮節：天子南向而立；三公，中級之前；諸侯，阼階（東臺階）之東；諸伯，西階之西；諸子，門東……九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關的政治制度是（ ）
A．分封制 B.三公九卿制 C.郡縣制 D.郡國並行制”
2015年浙江文綜卷中，“下列選項不能體現宗法制及其影響的是（ ）
A．‘封建親戚，以番屏周’ B.‘譜牒不立，則傳久而失宗’
C.‘父死子繼，兄終弟及’ D.‘內舉不避親，外舉不避仇’”
2014年全國卷文綜，有一題“周代分封制下，各封國貴族按‘周禮’行事，學說統一的‘雅言’，促進了各地文化的整合。周代的‘雅言’最早應起源於現在的（ ）
A．河南 B.河北 C.陝西 D.山東”
2014年上海文綜卷中，“據《史記》記載，周公旦滅古唐國，成王得到消息後用刀削下一片桐葉，與弟弟叔虞開玩笑說：‘用此桐葉作為珪（象徵爵位的玉器）賞你’。史官因此請成王擇日行封賞禮。遂封叔虞於唐。此則故事反映出（ ）
A．成為分封時授予爵位 B.成王分封時以桐葉為封國之名
C.成王分封時要舉行儀式 D.成王分封時是整國授予的”
2013年高考全國1卷，有道試題“在周代分封制下，墓葬有嚴格的等級規定。考古顯示，戰國時期，秦國地區君王墓葬規模宏大，其餘墓葬無明顯等級差別；在經濟發達的東方六國地區，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明
A．經濟發展是分封制度得以維繫的關鍵 B.分封制中的等級規定凸顯了君主集權
C.秦國率先消除分封體制走向集權統治 D.東方六國仍嚴格遵行西周的分封制度”
西周分封制在中國歷史上影響深遠。
2013年廣東高考試卷中，“戰國以前，‘百姓’是對貴族的總稱；戰國以後，‘百姓’成為民眾的通稱。導致這一變化的主要原因是（ ）
A．分封制的加強 B.宗法制的衰落 C.百家爭鳴局面的出現 D.井田制的推行”
2010年全國卷中，“西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區中，其簡稱源自西周封國國名的是（ ）
A河南、河北 B.湖南、湖北 C.山東、山西 D廣東、廣西”
中國古代講究‘同姓不婚’。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻
2012年浙江文綜卷中，“中國古代講究‘同姓不婚’。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻（故稱兩性聯姻為‘喜結秦晉之好’），而魯晉兩國不可通婚。結合所學關於‘西周分封制’的知識，能夠判斷（ ）
1.晉國是姬姓封國 2.晉燕兩國可以通婚 3.晉宋兩國可以通婚 4.秦燕兩國可以通婚
A．1 2 3 B.1 2 4 C.1 3 4 D.2 3 4”
2011年海南高考文綜題中，“秦統一後，‘廢封建，立郡縣’，確立專制集權制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續到明清。‘分王子弟，以為屏藩’，是歷代分封子弟的主要理由。血緣分封長期存在說明（ ）
A．分封制有利於政權長期穩定 B.血緣分封是中央集權的基礎
C.封王子弟是皇權的一種體現 D.周代制度受到歷代制度推崇”
2014年北京文綜一道主觀題寫道：“區域的世界•聯繫的世界•多樣的世界
材料一 西周時期，周王自稱“天之子”，其所居之地稱為“中國”（即中央之國），文獻準確記載的區域大致在黃河流域。古希臘認為，他們的主神宙斯的居住地就是世界中心，文獻中明確記載的地理範圍不超過地中海周邊地區。羅馬人則說，眾神選擇並指引羅馬成為世界中心，羅馬帝國初期所能明確認識的地理範圍已遠遠超過了古希臘，但仍限於歐洲、非洲北部和亞洲中西部。上述三個文明對於遠離其他區域的地方則認識模糊。
（1）概況材料一中各文明對世界認知的共同之處。（8分）
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