名校向來是諸多學子嚮往的目標，每年千千萬萬的學子奮力向頂尖名校追趕，不僅是因為嚮往名校的光環，也是想要在那裡成為更好的自己。
許多家長有著“削尖腦袋擠進名校”的心態，但是很多學生去了名校以後並不適應。有些同學的原本成績都是名列前茅，但是擠進名校後比之前更努力成績卻不盡人意。一群學生中，不可能每一個都第一名，總有最後一名——無論多努力還是要苦苦掙扎，的確很讓人氣餒。
對於分數中等的考生而言，一個很重要的問題是當“雞頭”還是“鳳尾”，即在名校包尾，還是在二流學校名列前茅？在名校裡平庸，還是在普通學校裡發光，到底該作何選擇？
首先，我們必須正視的事實是：第一名，只有一個。
即便是尖子生中，也總會有最後一名。這聽起來很殘酷，卻是不得不承認的事實。
“對於金字塔處於中等的孩子來說，
名牌大學不如普通大學。”
著名作家Malcolm Gladwell在他的著作David & Goliath裡，討論了哈佛經濟學博士畢業6年後的成就。哈佛經濟學院是美國經濟學博士中最難考進的，畢業生當然也最優秀，這不讓人意外。但是讓人驚訝的是，除了前30%以外，其他大部分畢業生竟然不如排名低於30的學校的前5%博士生。
能夠從哈佛畢業的博士，當初都可以進任何一所美國大學，更不用說排名30以後的大學。但是，當初那麼優秀的學生中，竟然有70%最後不如普通學校畢業的優秀人才。也就是說，從長遠的發展來看，與其在名校裡當中等分子，不如到普通學校裡當個頂尖學生。
“在名校裡當中等生，好像什麼都不拔尖。”
許多考進名校的同學會有這種感覺。主要原因是，名校的氛圍，不利於大部分中等學生形成積極的“自我概念”。
日常學習中，學生會把自己和身邊的人做比較，確定自己在某一方面的高低，也會比較自己在不同學科中的成績，從而得出自己在哪一方面更好。這種自我概念能夠非常直接地影響學生的成績表現。
當然，“自我概念”在某些因素下，也會有積極的反應。如排名高的學生，在老師心目中有很好的形象，獲得偏愛，因而積極有信心；或遇到好老師及朋友同學之間的讚賞，也會帶來學生自我概念的提高；最難得的是學生個人心理的積極性，部分學生因為自己是通過了非常嚴格的選拔，才最終進入高水平的名校，從而認為，這是對自己能力的肯定，所以變得更有自信心。
頂級名校僧多粥少
優秀學生也會被迫妥協
以國際知名大學加州大學伯克利分校為例，該校地處加州硅谷，是以計算機出名的學校。優越的地理位置及可觀的收入，使很多學生都想選計算機工程。
但是，因為伯克利分校集中了很多非常優秀而又想讀工程的學生，於是很多出色的學生被淘汰了，被迫去選其他學科。有一些不甘心的就轉校去差一點的學校繼續讀計算機。
畢業時，這些不是名校畢業的計算機工程師，遠遠比被迫選了不喜歡學科的學生要開心得多，就業也好得多。事實上，在美國，只要是工科、理科、醫科生都比別的學科好。所以挑你自己想讀的學科，遠比挑自己想讀的學校重要。
擇校不如擇師
教學熱誠比名氣文憑更重要
既然名校對普通學生好處不大，而且許多壞處也得到了科學印證，為什麼還是有那麼多人趨之若鶩呢？
這是因為，很多人覺得出色人才多見於名校。其實給大家帶來這種印象的原因，很大一部分是源自名校本身出色的生源——而是進校的學生本來就很優秀，所以名校畢業生出色是自然而然的事情。但是這些人，尤其是中游學生，去別的學校應該會更出色。
對於名校的附加值，很多人認為，在名校就讀，就有更多機會，這沒有錯。但名校提供的許多機會只有該校較為優秀的學生才可以享受到。如果不是這樣，讓孩子在普通學校當明星，他們將獲得的機會，完全有可能比在名校當寂寂無聞的普通學生要多很多。
當然，不同人對於名校環境的適應能力是有所區別的。也有許多本身成績中等的同學，進入名校之後奮力追趕，在這個出色的平臺上成功獲得了更高的起點。但各位考生和家長一定要放平心態，靜下心來思考具體哪種選擇會更適合自己。
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