萬啟斌
人們總是在追求高效率的路上喪失效率。
建議還是在學校。
在家裡固然安靜，但是也有弊端，不一定學習效果會更好。
作為一個長時間在家工作學習的自由職業者，對此中苦楚我深有體會。
首先，你有完美的自制力嗎？
你能抗拒住可以自由玩手機，打電子遊戲，聊天，還有隨時刷頭條，朋友圈，微博的誘惑嗎？這些溫柔的陷阱，照樣能打亂你的複習，壞你大事。
根據弗洛伊德的人格結構理論，人有本我，自我，超我。本我即潛意識，遵循的是快樂原則。
本我代表了人最基本的需要，代表了人性。在沒有限制的情況下，人性難以違拗。
連儒家都說，君子慎獨。也就是，人在獨處，無人監管的情況下，是容易做壞事的。你確信你回了家能安安心心的好好學習？
其次，在學校裡有些好處是家裡不能滿足的。
首先，學校裡有學習的氛圍。很多畢業後的人，還找時間去圖書館學習，就是為了找那個氛圍。經過十幾年學校學習的我們，有這種慣性，有這種路徑依賴。很多人在家裡是學不下去的。家裡的自由，於學習，反而是壞事。比如，一本棋譜，在家裡是看不下去的，但是如果被困在荒島上，或者監獄中，棋譜反而變成了有趣的書。有本棋譜不是叫做《自出洞來無敵手》嗎？你覺得學校裡氛圍很差，家裡的氛圍可能更差，因為沒有了限制。
其次，在學校裡能系統得複習，這也是家裡所不具備的。在各個科目的學習上，你學習再努力，天資再好，大概率你還是不如按著老師的學習計劃來學得好。此外，老師那裡有各種資源，比如各地的模擬試題。回到家後，你能期望老師有了啥都給你發過來？你有了啥不會的，問老師人家給你解決你都得感恩戴德。
所以，除非你們學校很奇葩，儘量別回家。
英語學人
我妹妹也曾遇到過這種情況，她當時就讀的是一所縣城的普通高中，由於生源比較差，那裡的學生基本上都不怎麼學習，尤其是到了高三階段，老師對那些學習無望的學生基本上都放棄了，當時這些學生仍然在班級上課，所以導致班風非常不好，有的談戀愛，有的大聲喧譁，有的趴著睡覺，真正想學習的那幾個人真的是不堪其擾。在高三的最後一個學期，我妹當時就回家複習了，而後在外面報了一個高考輔導班，就這樣最終也考了一個一本。
環境對高三學生學習影響有哪些？
1、不想學習的學生精力幾乎都在談戀愛，玩遊戲，甚至是製造矛盾方面，會導致想學習的孩子注意力不能集中。
2、上課期間對於老師所講內容，如果大面積沒有反饋，老師會調整教學進度和深度，這對於成績好的學生是不公平的。
3、如果整體氛圍都很差，在學習過程中遇到難題都無人討論，甚至還有人嘲笑你死讀書。
回家自學的弊端有哪些？
1、無法跟著老師完成最後兩輪的重難點講解。
2、遇到知識性難題將面臨無人可問的尷尬。
3、一個人進行試卷模擬氛圍也不太好。
4、高三最後一學期還有不少高考和畢業上的事情要處理。
建議與總結：
1、如果家和學校很近的話，可以和老師說好，採取選擇性上課的方式，關鍵的課必修要上，但是自習之類的完全可以回家學習。如果家很遠的話，可以採取讓家人在附近陪讀的方式，幫你度過這幾個月。
2、如果回家學習的話，最好報一個高考輔導班或者找有經驗的老師輔導一些重難點。
3、提升自己的定力，樹立強烈的目標感，這樣你就不容易受到環境的干擾。
總的來說，高三是關鍵階段，你能想到環境會影響你是好事，但也不要完全害怕環境對人的影響，能克服和創造條件自然是好事，但如果實在沒有辦法可想的話，我覺得最好還是你進行自我調節，要堅信自己能夠克服一切困難，並真正落實不受其擾。
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美蛙英語
筆者做過多年高三班主任，對於當下高三的學習氛圍情況，還是比較瞭解的；之所以學習氛圍比較差的原因有三個: ①藝術類、體育類考生基本上都不能正常上課，請假強化訓練或外出補習的學生比較多，缺席嚴重，影響了學習氛圍；②準備走單招的學生，已經無心學習，甚至會在班級裡混日子搗亂，加劇了學習氛圍的低迷；③有少數高三學生開始談公開戀愛，甚至不怎麼避諱老師和同學了，干擾了班級學習氛圍。針對這種不利局面，筆者給出三點建議，希望能夠幫到你！
首先、高三下學期完全回家自修，是非常不現實的。學習確實非常需要良好的氛圍，但家庭裡肯定不是！一般而言，到了高三，班主任老師對於班級紀律管理都比較鬆弛，因為絕大多數的孩子都已經意識到了學習的重要性，自覺自律意識增強很多，不需要班主任老師過多操心，何況還有班委會的自我監督和監管；至於藝體特色學生的經常缺課，以及極少數自我放棄學習學生的玩世不恭，班主任老師都是和學生家長籤立責任狀的（起碼筆者一直都是這麼做的），確實會給班級學風氛圍帶來一定的負面影響，但是“事在人為”，大多數同學還是比較嚴格要求自己的，能夠堅持努力拼搏。家庭裡壓根就不是一個學習的地方，這不僅需要超強的自我管控能力，而且很多有用高考信息不能及時得到，並且學習效果真的不好，所以筆者極其不贊同高三下學期回家學習。
其次、努力讓自己進入“旁若無人”的至高學習境界，你會發現，原來好的學習氛圍就在自己心裡。筆者當年做高三學生的時候，也是學霸一枚，曾經是當年本縣的文科高考狀元，對於學習氛圍的問題，深有感觸；我們當時可是一個超級大班，縣裡唯一一個重點高中，高三一共8個班，其中只設了2個文科班，每個班級裡都超過了80人，班級裡有很多學混子，亂糟糟的是常態，高三一年壓根就沒有你所說的“學習氛圍”，怎麼辦呢？筆者的辦法是，強制自己進入學習狀態，一旦學習起來雷打不動，誰也別想干擾到我，自己身心已經完全沉浸到了學習的快樂之中，並且學習效率奇高，兩三個小時時間裡就把一天的學習任務和複習計劃全部超額完成；然後就是跟著其他同學一起盡情地瘋玩，打籃球、胡扯聊天啥的，我與很多同學關係都非常融洽，關鍵是你自己心裡要有數，你該做的事情都已經做好了嗎？
再者、積極形成認真學習的小圈子，在合作學習中，共同長足進步。高三學習的氛圍，班級管理和創建是一個方面，更重要的是，你自己也要善於創建符合自己要求的獨特學習氛圍小圈子；筆者當年也是這麼做的，身處那麼惡劣的學習環境下，僅僅自己單打獨鬥肯定會有所不足之處，怎麼辦呢？我的做法是，相約三五個關係比較好、同時又學習自覺努力上進的同學，自發形成合作學習的小圈子，嚴格規定並嚴格執行我們的約定，兩天必定聚會一次，或各抒己見對學習的感悟，或相互考查對方基礎知識掌握熟練的程度，或舉出案例提出問題讓其他同學分析解答；後來其他不少同學也想加入融合進我們這個小圈子，但是真的很難，不是我們要拒人於千里之外，而是不少同學根本跟不上我們的趟，弱爆了！再後來高考結束的時候，我們小圈子裡的幾位同學全部都考上了本科大學，時至今日，我們依然都是關係不錯的好同學與好朋友！
綜上所述，筆者認為“高三學習氛圍很差，打算高三下學期在家裡複習”的想法和做法都是錯誤的，家庭裡壓根就不是適合學習的地方，最好的學習氛圍依然還是在學校班級裡！關鍵問題是，你是否真正把身心融入到了學習之中，你是否能夠想辦法去創造適合自己的更好的學習氛圍？任何抱怨和躲避都不是真正解決問題之道！
自在人生wub
班裡學習氛圍很差，打算高三下學期在家複習。
我個人是不建議這麼做。
首先，自己在家複習，碰到有疑惑的地方，沒有人解答。
不懂的問題一直沒有弄明白，知識點有漏洞等，會做得多錯得多。
有的時候看書或者做題，就是卡在一個地方很難突破，這個時候如果能有老師稍加點撥，可能就能豁然開朗。
更不要說重難點的把控，閉門造車地複習可能會造成複習路子偏掉等。
而且學校裡的作息也比較規律。
其次，高三下學期一直在家裡的話，對於最新的高考動態得不到第一時間的消息接收。
學校老師都會去參加各級各類的培訓、教研。高三的老師更是會接觸到更多的高考動向，都會及時在班級裡傳達給學生。
如果覺得班級學習氛圍很差，可以在學校裡，按照自己的學習節奏走。
學校還是每天正常去，到了學習，按照課表學習。
比如說數學課上，老師面向全班講一些非常基礎的題型，可能大部分學生還沒能掌握。你已經都會了的話，可以自己拿輔導練習出來刷題。
做完以後拿答案自己核對一下，對於有錯的自己做第二遍以後還是不對的，可以到辦公室追著老師問題目。
相信我，老師對於想學的學生，肯定是歡迎的，願意答疑的。
當然，問問題的時候你態度要好一些。
如果老師正好講到你掌握得也不是很好的題型時，或者是上你比較薄弱的那門課的時候，那你就趕緊放下手上的卷子，跟著老師的講解一起聽。
Wunei媽媽微課堂
不建議你在家複習。在家沒有複習氛圍，很容易自我放鬆，形成懶惰思想，失去學習激情。
我的朋友兒子，高三下半年完全脫離學校，專門在培訓機構參加輔導。學費一個月6000，集中學習半年，學費、生活費、住宿費全部下來六七萬。
家長尊重孩子的意願， 同意孩子去培訓機構學習。孩子認為，班裡的學習風氣差，互相影響容易分心，對學習有影響。正好有個培訓機構聯繫，孩子動了心。
培訓機構課程安排得非常滿，有幾個在職教師代課，並且是名校代課教師。其實，他們抽空輔導幾節，長期代課的還是他們招聘的沒有經驗的教師。早中晚安排的滿滿當當，高收費學員不多，一般十來個學生。
家長以為經濟和精力付出得這麼多，一定會有理想的結果。沒想到，最後考了400分多一點，選擇了一所離家較遠的高收費院校。
這說明了什麼呢？ 能否學的進去，主要看自己的意志力和控制力。學習環境再好，心思不在學習上，成績照樣提不上去。學習環境再差， 自己不受影響，不受周圍環境的干擾，照樣能夠取得優異成績。
教育採擷
班級學習氛圍差，對學習是有影響的。可是這不是主要的，學習最重要的還是要靠自己的。
首先，高三下學期二輪專項， 三輪綜合複習 ，多重要啊!前面的一輪才是基礎知識的學習，只有經過二輪三輪才能把知識和題聯繫起來，通過運用建立起知識體系，能夠在考試中一顯身手。你在家裡一個人，誰給你講這些知識呢？自學嗎？顯然也不現實。
其次，你不上學，家長和老師能同意嗎？既然你願意學習，你可能就是老師他們眼中的好學生，是寶貝！老師一定不允許好學生做出對學習不利的事兒。
再次，班級學習氛圍差，不是一天兩個天了，你以前既然能夠忍受，剩下點最後一個學期也一定能堅持下來。現在學習壓力大，高三生都一樣。你要學會調節自己，合理安排學習和休息，有張有弛，不搞疲勞戰。
學習是自己的事情，和別人關係不大。高考分數你600就是你的，你報一本你拿著錄取通知書就開始你的大學生活去了。高中的以一切都將成為過去，塵封在你的腦海裡，你會想念，可是再也回不去。
你已經高三馬上十八歲了。接近成年了，你要勇敢的接受挑戰，拼搏這最後的一個學期，迎來屬於自己的高考。
肖老師英語課堂
我曾經一個學霸學生，也有過這樣的想法我曾經一個學霸學生，也有過這樣的想法。這學生在初中時期就遠遠的名列年級前茅，尤其是數學，初二的時候就已經自己預習到高二課程了。
進入高中，他上了一個月之後，就發現老師講課的內容，都是自己會的，認為留在學校裡上課，太浪費時間，就準備回家自習。
但校長急了。他就擔心這樣的學霸回家之後，萬一沒人管，徹底自由，三年之後的一個985學生就這麼沒了。
於是校長就邀請了我們初中的班主任，和他一起上門去邀請這位學生回校上課。
這孩子很有自己的想法，剛開始堅持自己留在家裡自習。
後來校長大人退一步，承諾如果這學生回學校上課，他認為自己已經掌握，不必要上的課，可以允許他不去上，併為他單獨開闢一間小教室，供他自習。
三年之後，這學生不負眾望，被浙江大學提前錄取了。
問題中，這位高三學生認為，班級的學習氛圍差，所以打算高三下半學期在家自習。
這樣的想法和打算本身是就是為了給自己換一個更加良好的學習氛圍，這麼想沒有錯。但現在請你考慮這幾個問題：
1、你自己在家學習，能忍住手機電視等各類電子產品，能像學校裡一樣，早上6:00多就開始學習，晚上10:00多才結束學習嗎？
2、你的自學能力，你所掌握的知識，在家就能解決絕大部分學習上的問題嗎？
如果你對這兩個問題的答案，都是“是”！那麼恭喜你，你完全可以留在家裡自習！如果你的答案是“不是”！那麼我還是建議你留在學校裡學習。
無論你的選擇是怎樣的，我們的最終目的是明年6月份的高考！加油！
我是綠衣黃裳99，一線老師，講述教育，講述成長。如果你喜歡我的故事，請【關注】我！。綠衣黃裳99
不建議在家複習，理由如下：
1.不要高估自己的自制力
你能看到在學校的時候班級學習氛圍差，自己有心學習，卻總是被幹擾，你卻忽略瞭如果在家複習，你可能需要面對更多的干擾，也許會出現諸多誘惑讓人難以自制。
比如你需要面對家人無微不至的關懷，這是好事，也是壞事。我們可以想象得到，一旦你決定在家複習，家裡人就會盡一切可能給你創造一個安靜的環境，好吃好喝的供著你，同時會每天用熱切的眼神望著你，希望從你的表情或話語中得到你今天過得很充實，學得很有成果這樣的表達。長時間如此的話，對你個人是很大的壓力。
再比如你在家動輒幾個小時的獨處，到底有沒有很高的效率。我們都知道“慎獨”的困難。在學校的時候，班裡其他學生的表現其實也給了你一種好好學習我比他們都強的優越感，但在家裡呢？你會不會突然懈怠？安慰自己學一會兒就可以玩一會兒手機刷一會兒抖音，抑或是一道題解不出來發發呆追追劇，這些都是極有可能發生的事。一個人面臨的誘惑，要比在學校時大得多！
2.離開學校，你會失去很多助力
我們看一下你離開學校的這個時間點：高三下學期。按常理來說，下學期一輪複習早已結束，如果認真聽講，應該對各科知識有了一個初步系統的認知，構建了屬於自己的知識框架，並且大致明白了薄弱的學科，相關學科薄弱的知識點，這時候會給人一種“在學校已經學不到東西”的錯覺。但錯覺只是錯覺，一所好的學校，高三的下半年對學生來說意義非凡！
首先，老師可以通過各種渠道，甚至自己大量的刷題給學生提供很多高質量的試題，對高三來說，試題為王，有了這些高質量試題，一定程度上可以讓學生刷題更有針對性，題海戰術也更有效率。
其次，高三下學期，學校已經開始了各種考試包括聯考模擬考月考週考甚至隨堂考，這些考試的意義有兩個：第一，通過排名找準自己的定位，比如說你模考在全校多少名，而根據往年經驗，學校的前多少名可以讀北大清華，多少名可以讀985，多少名能夠達一本線普通本科線，根據考試的排名，自己心裡就大致有底了；第二，通過試卷分析以及老師講評進行查漏補缺的練習，哪一科哪一個知識點拉分了，哪一科可以作為自己的優勢學科，這些都需要參與到集體考試中才能夠了解。
第三，如果你選擇在家自習，你缺失的一個重要助力就是老師！
你刷那麼多題，總會有很多疑問，在家學習的話，如何處理這些疑問呢？如果在學校，你可以隨時向老師發問，好的老師甚至可以據此幫助你分析你知識體系的缺陷，從而幫助你完善知識框架。
你做那麼多題，付出那麼多辛苦，如果一時想不通怎麼辦？老師經驗豐富，當你向他們求助的時候，他們可以有效的開導你，但如果你在家學習，你的痛苦，你的壓抑，都只能憋在心裡，因為多數學生到了高三，並不想讓家人擔心，而且打心底也不認為自己的家人能夠真正在學習上幫得了自己。
高三下學期，離開學校，缺少了老師的助力，你的學習，將面臨很多新的障礙！
3.想要彌補遠離學校的不足，你要付出太多
有的學生會說，我在家自習，也可以找家教作一對一輔導啊，豈非更有效率！如果這麼做，我不能說沒有效果，但一定不會是性價比最高的辦法，大家都知道，現如今輔導機構的驚人價格，據我一個朋友介紹，一個新一線城市小規模的一家輔導機構，對高三學生一對一輔導開出的價格是一小時三百五。
而且，這其實和學校一樣，根本無法保證你的成績一定就能夠提高！
假如你的家長足夠給力，給你請來了一對一的家教，你還需要面臨另一個問題，家教的資源跟在校老師的資源一樣嗎？我見過有些家教老師整理一套知識體系一套學案，是可以用很多年的，想要在這方面獲取足夠多的信息，你最好找校內老師作家教，當然，這又涉及對方違規違紀的問題。
所以，綜合以上三點，我不建議題主在高三下學期這個節骨眼上回家複習。題主需要做什麼，我倒可以給一些建議。
首先一點，找老師調座位，最好把自己的位子調到前三排中間，不要覺得這很難——做這件事的難度還要小於你向學校申請半個學期不來上課在家自習。我們都知道，班級學習氛圍再差，也肯定會有學生願意學，老師眼皮子底下的環境還是相對好很多。調座位的時候，還可以找幾個願意學的學生一起，來一個互助學習小組，大家互相監督，互相鼓勵。用一個學習氛圍好的小團體來去對抗學習氛圍不好的大環境，只要你的小圈子建立起來，你就會發現，那些不學習的人，根本影響不到你！
第二，利用好老師這一資源！在高三，老師和學生都很忙，如果你不夠主動，成績也不夠顯眼，老師很有可能會把你當成小透明，這不是老師不負責任，而是真的管不過來。所以，我們自己必須足夠主動！像我所在的學校，屬於超大班額，一個班級超過一百個學生，老師完全無法兼顧，那我們是怎麼做的？除了成績特別好的一波外，其他學生誰主動，我們就幫誰！
主動去問老師題吧！拿著試卷主動找老師去分析吧！有問題，找老師，要比自己獨自摸索好得多。當學習到了一定程度，很多東西其實就是一層窗戶紙，一點就破，但自己去點的話，卻又像是得了認知障，還需要外力的介入！
第三，專注一些！多反躬自省。有一句話我真的不吐不快！假如題主你真的能夠控制自己一個人在家好好學習，那我相信你就有能力在要給氛圍較差的班級堅持自己的學習！所以，你所謂的回家自學，其實還是不夠專注，你在考試中遇到挫折的時候，過多的把原因歸結於外力的因素，卻沒有從自己的角度去分析！學不好，有問題，先問自己！因為相比於改變環境，或者逃離環境，改變自己是一種更自信也更主動的選擇！
相信自己，也勤於反思自己，用更積極主動的態度去面對高三，你會發現，很多問題就不再是問題！
金牌小書童
即使班裡學習氛圍再差，也不建議在家複習，最好能找一個封閉衝刺的機構，這樣效果要好的多。
學習是需要環境和氛圍的，家裡的環境雖安靜，但不適合學習。
班級學習氛圍差的表象有很多種。比如，上課睡覺、發呆、不配合老師；比如課間打鬧嬉戲、大喊大叫；比如自習課吵鬧不斷、隨意走動。
這些表象都影響著學習，會讓班裡想學的人感到煩躁，感到學習無法進行下去。也許你會覺得影響你學習的因素是班裡不安靜。其實不然，班級氛圍差的本質是沒有人和你一起學習，你感到很孤獨、很煩躁。
獨學而無友，則孤陋而寡聞，就是如此。我們可以試想，一個人在家裡學習，而周圍人都在幹著與你不一樣的事情，你會不會很快進入狀態？會不會順利解決遇到的困難和問題呢？
實際上，學習很需要安全感，學習的安全感就在於你前後左右瞅瞅，大家都在學習，你自己也就安心了，家裡的環境雖然安靜，但並不安全，不適合學習。
在家複習，其實是將自己置身於各種誘惑之中，你會發現學習效率會大打折扣。
作為一個成年人，老梁即使一個人在家，也基本幹不成什麼事情。突然想喝水，因為沒人管我，我就會去接；接完水，發現陽臺上的花開的不錯，我就會去看；看完花感覺家裡的狗子好像很期待我的撫摸，我就會去擼狗......結果你會發現，一個上午幹了很多事兒，但是最初想做的事情卻沒有做成。
作為學生的我，那個時候每天回家總會想著要早早把作業寫完，不是因為我多麼喜歡寫作業，而是寫完作業我就可以去看動畫片，出去玩了。
這些例子都告訴我們，將自己放在家裡複習，其實相當於把自己置身於各種誘惑之中，因為家裡沒有別人制定的規矩的約定，自己給自己制定的規矩往往就是一紙空文，在這樣的環境裡，根本不可能很有效地複習。
在家裡複習，也失去了老師的指導和幫助，很多問題不可能靠自己琢磨得明白，少不了在學習過程中走彎路，學校效率會大打折扣。
如果班級環境真的無法改變，建議題主找一個靠譜的封閉衝刺培訓機構，會比在家裡和學校裡強很多。
現目前，在很多城市，針對各類高三學生的100日衝刺營、60日衝刺營、30日衝刺營等數不勝數，機構老師會根據學生的問題，有針對性地、功利地去制定複習策略，以便學生在短時間內大幅度漲分。
而這樣的機構營裡，大家都是抱著一個目標凝聚在一起的，學習方向更一致，學習內容更具針對性，學習氛圍也更加濃郁，絕對會比在家裡自己瞎琢磨強很多。
總之，不建議題主在家自己複習，因為即使自控能力再強的人，把他放在一個舒適的環境中，久而久之，他也經不起誘惑。
師說新育
班裡的學習氛圍很差，打算高三下學期在家複習，想要這麼做，應該滿足幾個條件：
一是你這個人是特別自律的人，一個能夠自律的人，他能夠掌控自己的時間，知道什麼時候該幹什麼，而不是呆在家裡面待著，變成那種早上不起，晚上不睡，有時間就玩遊戲，反正沒有人管著的人，那肯定是不適合呆在家裡複習的，那樣的話，你可能就根本就沒有複習。時間久了就荒廢了。
第二是要有一個詳細的複習進度計劃，對自己所有的要考試的科目，有一個打算，準備過幾輪，比如說第一輪是全面的知識梳理，確保自己的知識沒有盲點，第二輪是將那些重點難點的部分拿出來再強化，第三輪，……在這個過程中，有了好的計劃還要有好的執行力，自己要掌握好時間進度，你花在每門課上面的時間怎麼均衡？還有考慮到各門課在高考中的權重分數不一樣，你如何分配比例？這都考驗你的學習能力的問題和統籌能力的問題。
第三是要隨時跟學校保持聯絡，掌握相關動態。雖然你不去學校複習了，但是學校還是有各式各樣的測試、模考，這是用來檢測你每個階段的複習成果，同時也讓你適應高考的節奏，模考跟高考採取了同樣的時間進度，不要因為自己在家裡面複習而錯過了跟學校之間的聯絡，。另外，對於老師可能會有一些重點內容的複習，還是要去要參與去聽一聽，畢竟在這方面帶高三的老師會比你多出很多的經驗來，他們是專門研究這個的，更懂得高考的動向，會有意識的往高考的試題上引導。而且多數學校，是整個高三教研組在研究，而不是某位老師自己在研究，那還是極有利於你的複習的。建議最好一週去兩天學校，其他時間在家裡，這樣可以做到兩不誤。
其實，在家複習，最最關鍵的就是你對時間的掌控能力。從現在開始，到六月份考試，還剩六個月不到的時間了。時間緊迫，沒有可供浪費的。好好規劃，然後按照自己的規劃一絲不苟去執行。
