11月9日，有幸聆聽了青島大學心理學教授陳興華教授《做孩子和家長成長的引領者》的報告。我深深地被陳教授豐富的案例，精彩的分析，有趣的互動，生動的剖析所折服，也給他清晰條理生動的語言，機智的課堂調控而吸引。
通過聆聽報告讓我明確了一下認識:
家庭關係的和諧對孩子健康心理的形成起著決定作用。人的心理發展速度是0——3歲已形成60％，3——6歲達到80％，6——12又形成10％，12歲以後只形成10％。以上數據就可以說明家庭教育對孩子成長的重要性，所有親子矛盾，都是家庭矛盾的體現。這就要求我們在以後的教育中，要加強對家長的教育。
給予孩子最大的自由和尊重。 “己所不欲，勿施於人”，但“己所不欲”未必是“人所不欲”，教育應達到的是“人之所欲，施之於人”，要和孩子平等的進行對話和交流，明確孩子的需求，做到因材施教。
父母對孩子的教育應該有界限。中國家庭教育最大的問題是沒有界限感。是孩子感受不到自己的責任和被需求感，找不到自己的價值，因此，父母對孩子的教育是分離，分離的越早，就會讓孩子體驗到更多的責任和價值。
做最好的自己。父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，做最好的自己，才能讓孩子有更多的自信，對待自己的學習生活。
成功與失敗最大的差別在於自己的語言和行動，讓我們祈禱行動起來擺正自己的位置，做最好的自己，更多的能力去守護我們的家人和孩子。
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