我國兒童教育家陳鶴琴說：“從出生到7歲是人生重要時期，兒童的習慣、語言、才能、思想、態度、情緒等都要在此時期打好基礎，如果基礎不牢固，那健全的人格就不易造就了。”
孩子在1歲半到2歲左右，就會開始出現“自我意識”，用各種調皮搗蛋的做法來挑戰父母的“底線”，性格的形成和對情感的控制能力在這段時間會快速發展，因此當寶寶3歲的時候就能看出孩子的性格特點了。
1歲時寶寶乖巧聽話又可愛，因為他們剛來到世上什麼不懂。2歲後孩子各種調皮，把家裡霍霍得亂七八糟，這是因為孩子有些懵懂的意識，這時候你想講道理完全沒用。
寶寶而3~6歲後自我意識漸漸清晰，性格、行為習慣還都處於“可以塑造”的時期，孩子已經具備了初步自我意識，家長說的話都可以聽懂了，這時候已經到了孩子習慣養成的關鍵期。孩子的一些“習慣”不能慣成“壞毛病”，該打就打，超過6歲再想管就難了。
若是家長不及時引導，孩子很可能出現很多壞“毛病”，家長若是發現了，該打就打，千萬別慣著。
這3個“習慣”，堅決不能慣著
1、亂髮脾氣摔東西
寶寶一歲多以後，雙手越來越靈活有勁、手臂也開始發育，會出現一個喜歡打人、扔東西的階段，這個時候還不用過多幹涉，保證寶寶的安全即可。
但到了2~4歲左右，有了清晰的自我意識，因為動作發育比語言發育早，有時孩子太著急、情緒激動的時候還是會用打人、扔東西等方式發洩情緒。很多寶寶受到家庭環境的影響，比如父母暴躁總對孩子發脾氣，就容易導致孩子亂髮脾氣，不管是玩具或者是家裡的碗筷和勺子，都可能成為寶寶發洩的目標。
這個時候家長就要及時干涉了，避免孩子習慣上用暴力的方式抒發情緒。
2、達不到目的就“威脅”
大多數孩子在2歲左右才能清晰地用語言表達需求，在這之前孩子的生活習慣就是靠“哭”得到關注、餵養和幫助，所以在3歲左右孩子會習慣性的在被家長拒絕要求的時候用“哭聲”表達要求。
這時候孩子還意識不到這種做法是錯的，但如果這種哭鬧的方法每次都有效，孩子就會十分聰明的抓住家長的“軟肋”，由無意識變成故意“威脅”：不給我買就哭！不給我玩就不吃飯！越來越嬌縱、任性。
3、“我行我素”無視規則
有些家長對孩子不嚴格，孩子犯錯或者不聽話的時候就不痛不癢的“嘮叨”幾句，孩子對規矩沒有敬畏感，依然“我行我素”無視規則。
這樣的孩子並不是沒有遵守規則的能力，只是他從父母的態度中覺得“規則不重要”，習慣性忽視規則。
一旦孩子有這樣的問題，家長千萬不要心慈手軟，不要不忍心教訓孩子，所有說該打就打，著名育兒教授李玫瑾就曾說過：“孩子該打就要打”。
那麼如何糾正孩子的壞毛病呢？
想糾正孩子的壞毛病，就要給孩子養成良好的習慣。
父母以身作則
孩子就是父母的一面鏡子，父母有什麼樣的習慣，孩子就會有模有樣的學習，所以說家長要幫孩子養成良好的行為習慣，需要以身作則，在孩子小的時候就要注意自己的一舉一動。
並且告訴孩子什麼樣的習慣是好的，什麼樣的習慣是壞的，比如“吃飯的時候不許看電視，睡覺前不可以吃零食”，並且教孩子學會禮貌用語和懂得拒絕。
3歲半到6歲時，是孩子建立規則感的關鍵時期。家長應幫助孩子建立規律的生活作息，幫助孩子形成基礎的規則意識。除此之外，如果孩子出現了不當行為，要讓他為自己的錯誤行為付出一定代價，比如適當剝奪或者延滿足一次他最在乎的東西，或者最想做的事情。
通過規則感的建立，孩子讓他知道，做了錯事，要為自己的行為負責。我對孩子的規則意識的灌輸，是先從公眾場合不大聲喧譁，坐地鐵乖乖安檢，等餐需排隊這些小事開始的。
在孩子成長的這條路上會出現很多的問題，家長經常疏於引導，從而導致孩子性格上的缺陷，外在表現為：叛逆、頂嘴、孤僻、暴力。
父母是孩子最好的老師，想要孩子長成什麼模樣，更多的在於父母如何引導！
尤其在3-6歲的時候，是培養孩子優秀人格、優秀品德及良好行為習慣的最重要時期，很多父母忙於工作，缺席了對孩子的陪伴和教導。父母再忙也要抽點時間陪孩子一起學習一起成長，有套繪本故事我最近一直在讀給孩子聽，分享給大家，尤其對於孩子的情緒管理與性格培養有很大幫助。
此套全綵繪全套共10冊，由多名育兒專家聯合編寫而成，繪本中每一個故事都是經精心設計，從多個維度對孩子加以引導，孩子聽了後，可以更加的有自信、有毅力、有誠信、有愛心、有自律和有擔當。同時，也有助於孩子智商的提高和情商的發展。父母可以作為睡前小故事講給孩子聽，孩子也可以自己觀看書中生動有趣的圖片。
2-8歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，準備一些認知類、行為習慣類、情緒處理、入園小故事類的繪本，還有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。健全的性格會讓“雛鷹”的翅膀更有力量，有了力量他們會飛的更高更遠。不要錯過了幫孩子養成好習慣的最佳時期。
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