學習信息學編程的重要性
隨著信息產業、“人工智能”概念的快速發展，孩子從小要學習編程的做法已經不再是少數家庭的選擇。信息學奧賽與數學、物理、化學、生物奧賽並列為國際五大奧林匹克競賽項目、且是唯一的工科奧林匹克競賽項目。和奧數一樣，信奧目前也已逐漸成為小升初、中考特長生招生，高考大學自主招生，以及出國留學背景提升的一項重要申請條件。
CSP-JS是什麼？
CCF CSP-JS 系CCF CSP非專業級別的能力認證（簡稱CCF CSP-JS）。非專業級別較之專業級別更為簡單，分兩個級別進行，分別為CSP-J（入門級，Junior）和CSP-S（提高級，Senior），均涉及算法和編程。任何人都可以報名參加。
Q：CSP-JS的比賽形式是怎樣的？
CSP-J和CSP-S均分別舉辦兩輪：CSP-J1，CSP-S1及CSP-J2、CSP-S2，認證方式均為現場認證，非網絡認證。參加CSP-J/S第二輪，必須先參加第一輪，達到一定的分數者方可參加第二輪。
第二輪CSP-S2組有兩次認證，每次三個題目。參加認證者的最終成績為兩次認證成績之和。第二輪CSP-J2組只有一次認證，共四個題目。認證者可同時參加CSP-S2/J2兩個組別的測試。
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少兒編程教育是為了培養未來的程序員？
——這是一個誤會！
一個典型的誤解是，認為少兒編程教育的主要目的是把孩子培養成未來的程序員，否則很有可能會被人工智能取代。其實少兒編程教育並不是要培養未來的程序員，而是讓孩子學會熟練地用科技表達自己，由科技時代的消費者轉變為創造者。小朋友的想象力無疑是最豐富的。就小朋友表達自己的方式而言，無非是講故事（說出來）、寫作文、畫畫。而以 Scratch 為代表的圖形化編程工具則提供了另一種可能性——利用 Scratch 創作互動式故事、動畫、遊戲、藝術作品，這種表達方式更生動、更好玩，也更強大。Scratch 用小朋友喜歡的方式把創作的門檻大大降低，而且鼓勵小朋友分享，在其他小朋友的基礎上再創作。如果小朋友掌握了Scratch 這個工具，至少多了一種表達自己的選擇。
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1.
信息學受眾範圍廣
問
Q:孩子沒學過奧數，能學信息學嗎？
答
A:能學。數學奧賽和信息學奧賽是兩門並列的學科競賽。具備計算思維不一定非要學奧數。
問
Q:女生適合學編程嗎？參加這個比賽會有優勢嗎？
答
A:其實女生理工課較弱，一直是一種偏見。女生學，有政策優勢，獲獎機會更大。同時，女生的耐心、嚴謹、感性思維，在這方面看，比男孩子更適合這項競賽。
2.
政策的大力支持
目前政策方面對“信息奧賽”還是以扶持鼓勵為主
（1）“編程進入浙江高考選考科目”，“編程進入南京中考特招”等新聞大家已經耳熟能詳了。
（2）2018年，國內各大高校在招生環節上對信息學競賽人才的爭奪也已日趨白熱化。
（3）教育部去年提出了“新工科”的概念——舉全國高教之力大力發展信息學科與物理、化學、生物、語言學、城市規劃、交通運輸等傳統學科交叉的新方向、新專業，培養在量子信息學、計算化學、生物信息學、計算語言學、城市計算、智慧交通等新興領域的新人才。
（4）參加信息學奧賽入選國家集訓隊還能獲保送資格。福州3名高三學子保送清華大學均因參加信息學奧賽入選國家集訓隊獲保送資格。根據教育部關於特殊類型招生工作的要求，福建省考試院對我省2019年普通高校招收保送生擬錄取名單予以公示。據瞭解，我省今年共有125名各類保送生，我市有3名高三學子獲得保送清華大學的資格，他們分別是福州一中吳作同、福建師大附中林旭恆、長樂一中潘雲舟。這三名學生均是參加信息學奧賽入選國家集訓隊而獲得保送資格的。根據教育部規定，具有保送資格的學生只有這幾類：省級優秀學生（2020年起高校停止省級優秀學生保送生招生，我省早已停止這類保送）；奧林匹克競賽國家集訓隊成員；部分外國語中學推薦優秀學生；公安英烈子女；退役運動員。我省125名正在公示的保送生，117人均為廈門外國語學校保送往各大學的優秀學生，僅有8人為學科奧賽國家集訓隊成員。
3.
信息學奧賽的優勢
信息學奧賽只要得到省級（NOIP是省級、NOI是國級）也就是NOIP的一等獎，就可以申請八大名校，和其它一些你所心儀的985、211的優惠錄取政策了，相對而言難度不是很高。因為信息學競賽對一般同學來說認識得比較晚，所以現在的參與人數暫時來說是的，那麼獲獎比例相對於其他競賽來說其實非常高，競爭也不是那麼激烈的。
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信息編程已成為新教育剛需，
與語言同等
1
大信息時代我們需要為孩子普及少兒編程知識
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2018年各大高校對信息學奧賽的招生政策
2
信息學奧賽省一二三等獎怎麼擇校？家長應該知道
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對於那些志向只為金北大清華的學子來說，除了我們通常的參加高考達到北大清華錄取分數線之外，你還可以參加：
一：參加信息學競賽進入國家集訓隊，恭喜你，你獲得了一個保送名額。
二：如果參加信息學競賽獲得了金牌，或者是排名很靠前的銀牌，簽約降分錄取。
三：如果參加信息學進入了省隊，那麼也可以參加北大清華的信息學競賽營，簽約降分錄取。
四：如果上面你都沒有進入，但也不要灰心，你可以參加北大清華的冬令營、綜合營等，爭取簽約降分錄取。
3
信息學競賽成就小升初名校錄取，2017參賽人數暴漲40%，呈低齡化發展！
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參加信息學競賽，以下為例子供參考：
1.做到頂端，衝出上海，在全國拿到三等獎以上，可以去北大清華。
2. 稍用點心，拿到上海一等獎，復旦交大就手到擒來。
3. 如果只是當興趣學習，在上海拿個三等獎，就至少有了上海大學保底。
4
信息學編程給我們帶來的變化
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變化一：家長重視了
很多小學低年級的家長開始從素質教育的角度為孩子報名學習 Scratch，培養孩子對於程序設計的興趣。
超過 85% 的家長認為應該在四年級到初中期間開始學習信息學。從這一點來看，在家長心目中，以程序設計為主要內容的信息學已經不是一個從小“學著玩”的東西，而是一個從孩子比較成熟的年紀開始，需要嚴肅對待的學科了。
變化二：升學需要了
在大學招生的環節，信息學表現出了很大的優勢，幾十所重點大學都將信息學成績列為了自主招生資格的關鍵關注項目。
通過學科競賽獲得降分錄取、降至一本線錄取等政策的學生中，信息學的人數是五大學科競賽中最多的，但信息學的參賽人數上信息學卻遠比數學奧賽要少很多。
對於初中升大學，信息學的重要性也在不斷加強。在一些地方名校，信息學特長生已經被從“科技特長生”中單獨劃出，作為重要的招生大類用於中考自主招生。在江蘇省，南京市、常州市等地市將信息學視為重要學科鼓勵學生學習並在中考自主招生中設定了鼓勵性政策。
變化三：其他科目老師不排斥了
在過去，很多時候非信息技術科目的老師會說：“這東西中考（高考）又不考，搞這個競賽耽誤時間”。而現在，越來越多重點小學、示範中學的老師反而開始鼓勵學生學習信息學了：“學信息學競賽可以促進數學、物理的科目成績，但一定注意合理安排時間”。
從過去的不推薦到現在的不排斥，其他科目學校老師態度的轉變讓很多傳統科目成績優秀的學霸們也投身學習信息學，帶動信息學學科向著更為健康的方向發展。
變化四：新課標公佈，進高考了
今年年初，教育部在教育部北樓二層報告廳舉辦新聞發佈會，介紹《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017 年版）》（以下簡稱“新課標”）相關情況。在這其中，調整最大的就是信息學科。
除了高中課程內容調整帶來的變化，信息學科在高考中的影響力也再變大。實行“新高考”的省份也在探討將信息學科內容加入高考的。其中，浙江已經將信息學科內容納入到了“技術”這一選考考試科目中。未來一年新課標教材實行後，新高一將在高考的“技術”選考科目中考察大量與信息學關聯的內容。
5
學習信息學編程勢在必行
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信息學編程其實是一項富有創造性的思維活動，編程學習經常遇到一個個類似遊戲性質的小任務，每一個小任務都會使孩子在完成中產生成就感，而這種駕馭計算機的成就感也會引發孩子的熱情。相比於數學、英語這種獨立學習的科目，很多編程項目是需要合作完成，孩子在學習中可以和結識夥伴，培養溝通能力，快帶上您的孩子來體驗編程的樂趣吧。在未來的舞臺上，孩子能扮演什麼角色，就看父母的智慧了。
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