這週一，浙江省初三、高三的學生重返校園。下週一，初高中的其他年級，和小學4-6年級的“神獸們”也要回歸了！
對於大家來說，開學是一件期盼已久的事，但是有不少家長的心情是複雜的。“下週就要開學了，想象中孩子應該開始自己整理起書包，慢慢調整自己的作息了吧。但是我家孩子照樣天天睡到八點多起，別的孩子也這樣嗎？”今天，小獅妹身邊一位五年級家長向我發出靈魂拷問。
我去上學啦
孩子瘋狂趕作業
開學的時間一天天逼近，卻有很多孩子還在做一件事——補作業。一位家長向小獅妹吐槽，知道開學消息後的第二天，自己就陪著孩子補落下的網課作業。崩潰的是，發現孩子連寒假作業都還有幾項沒有完成，補也不知道從哪兒補，這個假期實在是太放飛了……
“這段時間工作也很忙，沒時間管娃，落下了很多網課作業，比如老師每天佈置的五三練習卷。現在要開學了，補也補不齊，還有美術作業一週就有2幅，沒做的就有十多張。我算是明白了，無論假期放多久，孩子永遠都會有趕不完的作業。”
小獅妹又隨機對身邊的家長做了訪問，發現家長都是一個賽一個的愁。
“這段時間，孩子幾乎是掐著網課早讀的時間8點起的。我跟孩子說，下週一開始就要上學了，按計劃6點45就得起了，你難道不準備提前適應一下嗎？結果孩子跟我說沒關係，讓我週一那天拼命喊他起床就行。”
一位媽媽感慨：聽到孩子要開學了，我打心底裡高興。但是開學就是摸底期中考，老師們卷子已經準備好了……我又不由得為自己擔憂。
往年這個時候，已經是一個學期的期中，如果下週一開學就要進行期中考，對於家長的心理無疑是個不小的挑戰。
一位初一學生的家長說：“最怕考出來的分數會把我氣死！前幾天我們接到老師通知，說開學後會有摸底測試，我趕緊把這週五的時間調休出來，在家陪孩子學習，希望用週五、週六、週日三天時間幫他調整好學習狀態，能多逼幾分出來也好啊！”
經歷了這麼長的假期，許多家長擔心孩子在家懶散慣了，會不適應開學的節奏。
一位家長曬出一張女兒學校的最新照片，校園內部整潔，佈置有序，女兒之前在美術課上的作品被還掛在了牆上做展示。從照片上看，學校已經做好準備迎接孩子們迴歸。
但這位媽媽說，她還是有一絲不習慣：“女兒上五年級，一上午就能把網課上好，作業做好，還能看會兒課外書。”開學後，屬於孩子自己的時間肯定少了，節奏也快多了，家長自己的節奏也得跟著孩子調整，想到這裡就覺得很焦慮。
孩子不是“神獸”，學校更不是“牢籠”
兩個月下來，學生們的作息是學校老師們最發愁的，有老師直言，開學後真的擔心遲到的學生越來越多。
為了幫助學生調整作息，從上週開始，杭州一所初中學校在早上八點半的網課之前增加了一項打卡任務。每天早上七點到七點半，各班語文老師會在班級群發佈一項朗讀任務，要求班上學生在網課前就要提交。這周，老師發佈任務的時間又提前到了六點半，有學生早上七點不到就開始打卡了。”
杭州市景華中學的周化勝老師，是一名初二的語文老師，在看到第二批學校開學時間後，他看到有家長在朋友圈中發表“神獸歸籠”的心情時，有感而發，寫下了一首小詩，其中有一段這樣寫道：
眾笑言/
你們將是那歸籠的‘神獸’/
殊不知/
你們是這非常時期釀就的一壺烈酒/
只因在閉關的歲月裡蟄伏太久/
開封輕輕抿上一小口/
始時也許會辣會嗆喉/
且淺斟，且慢酌/
相信酒香愈往後愈醇厚。
周老師說：“通過班級群的交流，我發現不論是孩子還是家長，都是很渴望開學的，不過也有看到家長說‘終於神獸歸籠’的戲言。從中可見在居家學習期間，家長陪讀的不容易。但是，戲言終歸是戲言，要知道孩子本不是“神獸”，我們老師也不是那“神仙”，學校裡本沒有籠兒，更沒有鎖鏈……復學也並不意味著開了學後，家長把孩子送進學校就可以一勞永逸了。我反而覺得復學之初，家長們更應該關心孩子的身心健康，在家做好陪護，幫助孩子做好從居家學習向正式復學過程中的心態切換和學習節奏的銜接。”
周老師建議，家長從這周開始就可以配合孩子一起做一份作息時間表，按照開學後的規律把生物鐘調整好，監督孩子落實。必備的課本、筆記本等用品也可以提前打理規整，畢竟開學後按照防疫要求大家應該儘量減少不必要的接觸，以前忘帶什麼東西就跟同學借的習慣，也可以趁機改一改。
裝逼 點頭
這段時間要做好準備的
不是學生是家長
疫情期間，各地開通了心理熱線，杭州也專門成立了中小學生心理危機干預小組。周佶老師是下城區中小學生危機干預小組組長，隨著開學的臨近，這項工作也接近了尾聲。“接到的諮詢數量不少，矛盾主要是兩類，一類學生情緒問題，集中在四五年級學生身上，另一個就是學習動力問題，集中在五六年級甚至初中高中學生身上。”其中問題最突出的，是正在讀初一的、高一的學生們，他們經歷過小升初、中考，正在適應新階段的爬坡學習期。
下週，這兩類學生就要迎來集中開學。
周老師提醒，這周是銜接的關鍵期，這段時間要做好準備的，不是學生而是家長。
首先，家長要做到不責備、不埋怨。
“學生家長在開學後出現焦慮，是很正常的一種表現，很多人的處理方式是將焦慮轉移。”家長忙完一天的工作，發現孩子在校表現不佳，心情焦慮，就開始責備孩子，責備身邊的人。所以，復學後，家長一定要學會控制情緒，做到不責備、不埋怨，或者儘量減少抱怨、減少責備，努力充當一個孩子的合作者、朋友甚至下屬的角色，這是最好的。
例如作息問題，家長可以提前跟孩子一起適應早起的節奏。
其次，配合學校關心孩子的心理健康。
開學後這一個月，杭州所有學校都會努力做一件事，就是關注孩子們的心理健康狀況，有的學校甚至會做一個心理健康篩選。“我要提醒家長注意的是，一定要重視學校的這項篩查，有問題及時配合學校，給孩子幫助。”
最後，開學後一個月，儘量少關注孩子的學習。
“在學習上，家長對孩子不要有過高的要求，前半個月甚至一個月，不要把注意力聚焦在學業上，而要關注孩子的在校適應程度。”
孩子是否適應在校一天的防疫過程，在校就餐、和同學交流是否會緊張，及時調整孩子的心理狀態。等孩子完全適應後，家長再將注意力慢慢轉移到學業上去。
開學後不同形式的檢測
目的是做好下半學期銜接
開學後，學校會不會檢查寒假作業？摸底考試真的會進行嗎？我們也採訪了一些班主任和一線老師。
一位班主任說：“寒假作業我們會全部收上來，但是目的不是去查是否有遺漏並要求學生去補。我們的目的是挑出那些優秀的作業並進行展示，這樣既可以鼓勵這些在居家學習期間依舊保持自己學習節奏的同學，也可以讓其他同學看到，自己在這個長假中與其他同學的差距。第一週時間，我們主要以適應為主，不會太快進行摸底考試。”
一位初一語文老師表示：下週開學後，她將用單元小測驗的方式瞭解學生們的學習狀況，進行分類指導，查漏補缺，做好後半學期的銜接。“家長們不用焦慮，這完全是為了便於老師展開教學。線上學習存在不真實的情況，內容比較簡單，學生也不需要特意去做準備。”
閱讀更多 都市快報 的文章
