“輔之以情、導之以理、‘員’之以夢”，輔導員不僅是與學生關係最密切的老師，也是高校思想政治教育和管理工作的重要組成部分，在思想、心理、學業、職業等各方面都能對學生產生深遠影響，在學生健康成長、高校有序發展中肩負神聖使命。
近日，我校第一臨床醫學院史曉瓊老師、護理學院湯亞玲老師、口腔醫學院孫文菁老師從全省284名參賽教師中脫穎而出，分獲第三屆浙江省高校輔導員工作案例大賽一、二、三等獎。這也是我校持續推進輔導員隊伍職業化、專業化建設取得的又一項成果。
去年底，校學工部組織各學院推薦優秀輔導員工作案例，匿名評審後最終選送5篇至省教育廳宣傳教育處和浙江省高等教育學會思想政治教育研究分會參賽。老師們以生為本，立足於一線工作，將典型的案例轉換為普適的思考，用凝練的語言交織縱橫的經驗。
■史曉瓊老師以大學生弱勢群體感恩教育為例，提出建立學生信息檔案卡、引導學生樹立生活自信、實施個別化教育、建立家校互動等措施，認為在育人工作中要及時“轉時態”“轉語態”“轉狀態”“轉心態”，推進工作取得實效。
◎簡介：史曉瓊，我校第一臨床醫學院專職輔導員。擅長學術科研，傳媒工作運行，以第一作者發表學術論文5篇，主持及參與科研課題研究6項，其中以獨立作者發表的論文被中國人大複印資料全文轉載。
■湯亞玲老師聚焦網絡暴力，以正面發聲應對網絡虛擬性與開放性，以教育引導應對學生內心失衡與衝動。同時，呼籲推進大學生網絡素養教育、加強大學生自我情緒管理和完善校園網絡暴力監管機制，呵護身邊每一個“少年的你”，共同守衛校園淨土。
◎簡介：湯亞玲，講師，現任我校護理學院學工辦主任。從事輔導員工作9年，主持廳局級課題3項，發表論文10餘篇。曾獲浙江省首屆高校名師輔導員成長引領計劃優秀學員、全國中醫藥院校優秀輔導員、浙江省第二屆輔導員網文大賽一等獎等。
■孫文菁老師講述了一名違紀貧困生的“重生”之路，用生涯幻遊走出無目標困境，用成就故事提升自我效能，用朋友夥伴監督行動落實。孫老師認為有效職業生涯指導要以平等互信的關係為基石、以能聽會問的能力為核心、以階段過程的控制為關鍵。
◎簡介：孫文菁，副教授，2004年參加工作，曾獲浙江省優秀輔導員、浙江省第三屆輔導員職業技能大賽三等獎等多項榮譽,多次被評為校優秀輔導員、校優秀班主任。主持省部級課題1項，廳級課題5項，發表論文近30篇，論文曾獲全國高等中醫藥院校黨建和思想政治工作研究會年會論文三等獎、浙江省第三屆高校輔導員工作論壇優秀論文一等獎等。
為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步把全國教育大會、全國高校思想政治工作會議和學校思想政治理論課教師座談會精神貫徹落實引向深入，校學工部等有關部門“妙計層出”。早在2018年5月，我校就成立了“思政名師工作室”，通過導師引領、團隊打造、課題研究、培訓進修、實踐鍛鍊等方式打造創新育人理念方法的平臺、孵化學生思政教育隊伍名師的搖籃。學生工作論壇暨卓越輔導員成長計劃是另一特色，通過專家講座、沙龍活動等形式為輔導員工作打開視野、轉變思路、提升格局。學工部曾先後邀請了浙江師範大學外語學院黨委副書記楊雪龍、浙江大學管理學院黨委副書記潘健等為論壇作專題分享。
疫情防控期間，輔導員站在“疫”線，爭當“信息員”“宣傳員”“服務員”，實時掌握學生思想動態及身心狀況，通過開展“雲思政”主題活動引導學生不信謠、不傳謠、不造謠，始終堅持“24小時在線、健康不打烊”為學生服務的工作原則，為學生健康成長保駕護航。3月下旬以來，學工部通過國家教育行政學院的
輔導員網絡培訓平臺，組織全校專職輔導員參加“價值引領與思想引導”“生涯規劃與就業指導”“學業指導與班級管理”“心理調適與健康維護”“日常事務教育管理”“疫情防控知識”六大模塊專題培訓。
今年，我校還將舉辦輔導員素質能力大賽，通過基礎知識測試、案例分析、談心談話、理論宣講等環節考察我校一線專職輔導員的各項能力，以賽帶練、以賽代訓、以賽促學、以賽促建，持續加強我校輔導員隊伍專業化、職業化建設，全面提升輔導員隊伍的綜合素質，提高大學生思想政治教育質量。
“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”，這一支輔導員隊伍在浙中醫大“望聞問切”，以愛為先、向美而行。有他們守好這一畝“責任田”，才有同學們這一方“淨土”。亦師亦友，相攜相伴，我們的校園才更溫暖，成長的步伐才更堅定。
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