停課不停學的時間已經不短了，很多學校的網課教程已經到了要期中考試的進度了，雖然因為疫情的影響，我們不能坐在教室裡進行期中考試，但是大家也可以根據老師的安排，進行線上期中考試，或者自己購買一些學習資料，自己進行一次期中考試，並以此來檢測一下自己網課的效果，並根據考試的情況，針對接下來的網課學習中存在的問題進行改正，對沒有掌握的內容進行及時的複習。
另類閱讀理解——實驗報告
部編版三年級語文下冊的期中複習，建議大家在進行基礎複習和常規的內容複習同時，多研究下部編版教材的特點，其實現在網上的很多複習材料或考試試卷還停留在上個教材版本的水平，今天我們就來給同學寫講講一個新的閱讀類題型——實驗報告類課外閱讀題。
如果同學們用心看教材，會發現其實我們部編版三年級語文下冊的教材中多次出現表格的形式，比如第一單元的習作《 我的植物朋友》，要求同學們先製作表格式的《植物記錄卡》；再比如第三單元貫穿整個單元的綜合性學習《中華傳統節日》，在課文後面的活動設計也是用表格的形式整理中華傳統節日的相關信息；還有第四單元的習作《我做了一項小實驗》，也是需要大家先填寫表格式的實驗報告單。
其實，在生活中，我們也經常會遇到各種表格，生活即是語文，部編版教材應該也是刻意培養學生閱讀表格的能力。把以往只是文章的閱讀理解，朝著更加實用，更加貼近生活的表格類閱讀理解。
實驗報告閱讀理解題目舉例
上面就是一篇實驗報告表格類的語文閱讀題，題目出得很貼合三年級教材的特點，在題目中我們看到有很多課本中似曾相識的題目，比如第二題，我們在學《紙的發明》一課時，也曾經進行過這樣的訓練。所以說，題目其實並不難，關鍵就是考察學生對課本學習的掌握情況，是否已經學會了閱讀表格的方法，能不能從表格中提取有用的信息。同學們可以打印出來自己做一下試一試，檢驗一下自己的能力。
參考答案及解析：
答案解析：
第一題獲取信息，可以從表格中直接找到答案，主要是考察學生是否看懂了表格的格式。第二題則是要求學生提取相關的動詞，來概括實驗的過程，而且已經給出了兩個動詞，所以後面的四個空都只寫動詞即可，不要畫蛇添足，寫的太多。第三題是考察學生的信息提取能力，有一定的難度，做本題時候，一定要讀懂實驗再作答。第四題其實考的是對文章的理解能力，並把自己的理解表達出來。第五六兩題則是需要學生動腦思考，自己判讀的，這就需要學生有較強的閱讀理解力，也是本道題目的難點。第七題其實是對我們學習過的課文《紙的發明》的一個回顧，通過這個題目來感受我們中國古代四大發明之一的造紙術的偉大，所以大家在複習的時候還是不能脫離課本。
結語
語文學習不僅僅是停留在課本上，生活中處處可以學語文，而且現在部編版教材也偏重對學生閱讀能力的考察，我們三年級的同學應該熟讀課本的基礎上，多動腦，多思考，多總結，把語文學習延伸到生活中去，家長和老師們給學生的練習也不要僅僅侷限到以往考試的題目類型，多研究教材，會發現我們的部編版教材有很多創新之處，那麼以後我們考試的類型肯定也會有所創新。
同學們可以打印出本文中提供的題目，考一下試試，看看自己是否能駕馭這種另類的課外閱讀理解題目。
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