怎样管理好学校，怎样办好学校，什么是理想的学校，什么是理想的教育，真正能想明白这些个问题的人不多。镇平县雪枫中学“育人为本，质量第一，精实管理，绿色发展”的“十六字”办学思想是该校的灵魂，学校的各项工作目的明确、方向前瞻。
“新时期党的教育方针是：‘坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。’党的教育方针为我们指明了办学方向、培养目标、实施途径等，我们要把国家的大政方针细化到我们具体的教育教学管理实践中去，使之具体化和校本化。”镇平县雪枫中学的“十六字”办学思想是该校校长张立富从多年的一线教学经验和管理实践中提炼而来，是其多年心血的结晶和批判性思维的结果。
该校“十六字”办学思想中，四者有怎样的逻辑关系呢？该校校长张立富如是说：“‘育人为本’是目标，‘质量第一’是策略，‘精实管理’是方法，‘绿色发展’是结果。”
“育人为本”体现了教育方针中的“立德树人”要求。“育人”，育什么样人，育有德行有才能的人，即德才兼备的人。“育人为本”要求坚持以德育为先，通过各种活动的潜移默化，对学生进行正面渗透教育，使其逐步养成个人修为、继承中华民族传统美德、具有坚定的政治立场和崇高的爱国主义情怀。育人是学校的职责所在，是学校的本职工作，学校因育人而存在。
“质量第一”要把教育质量放在第一位，高奏质量主旋律，旗帜鲜明抓质量。学业质量上不去的校长不是好校长，学业质量差的学校不是好学校。质量是学校的生命线。当然，这个“质量”不单指教学质量和升学率，还包涵德、体、美、劳等，但核心是教学质量，智育在“五育”中处于中心、核心位置，抓教育不能平均使力，要分清主次先后，这是目标达成的策略。
“精实管理”包涵“精细化”和“抓落实”两个方面。现代管理学认为，科学管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二个层次是精细化，第三个层次是个性化。“精实管理”是对现代企业一种管理方法的化用。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者要到位，尽责。要把工作做到位，落实到家，工作要日清日结，每天都要对当天的工作情况进行检查，发现问题及时纠正。精细化管理以“精、准、细、严”为基本原则。精实化管理是目标达成的方法。
“绿色发展”包涵学生发展的可持续性和学校发展的可持续性。受教育者在德智体美劳等方面全面发展，有健康的体魄和健全的人格，“三观”正确，乐观向上，朝气蓬勃，有发展后劲，求知欲旺盛，富于探索和创新精神，有无穷的发展潜力。学校发展培训了队伍，健全了制度章程，生源逐步得到改善，教学质量逐年提升，基本建设到位，校园环境宜人，呈现蒸蒸日上的局面，充斥着强劲发展的张力。学生成绩是“绿色”的，学校的面貌和发展前景是“绿色”的。“绿色”是目标达成的结果。
苏霍姆里斯基说过“领导学校，首先是教育思想上的领导；其次才是行政上的领导。”如果说校长是学校灵魂的话，那么办学思想就是学校的灵魂。一个正确的办学思想体系的建立离不开如下三个途径：一是取法于古今中外知名教育大家；二是借鉴先进学校的成功经验；三是总结自己的教育实践并自我开展批判性反思。该校的办学思想（理念）充分体现党和国家的教育方针，并结合自身实际使之具体化、校本化。
在“十六字”办学思想指引下，镇平县雪枫中学班子成员团结干事、开拓进取，广大干部职工用心工作，务实重干，出力出彩，先后被镇平县人民政府授予“教育教学质量先进单位”等荣誉称号，被市教育局评为2018年度“市中小学德育先进单位”、被市公安局评为2018年度评为“南阳市内部安保单位先进集体”，被县教体局评为“目标管理先进单位”、“学校管理先进单位”、“教育宣传工作先进单位”、“教育扶贫攻坚先进单位”等荣誉10余项。
百舸争流，奋楫者先。该校正以昂扬的精神风貌向更高远的目标迈进，奋力谱写新时代教育高质量跨越发展出彩篇章。
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