溫開元
一年級小孩子不愛背誦，有什麼好辦法嗎？有的。
我娃一年級時，老師要求《小學生必備古詩詞》每天背一首，語文課文“篇篇背”，日積月累必背。
對於6歲，尤其是公立幼兒園畢業、家長又沒提前做銜接準備的孩子來說，背誦絕對是個痛苦的事情。
我娃背誦，總的來說還算順利，說說我的方法：
1、古詩詞斷句—花式背
幼兒園三年裡，我和孩子就開始背誦古詩詞了。
親子共讀時間，有時講故事，有時背誦古詩詞。
孩子還是很喜歡和父母在一起玩的，我喜歡把背誦偽裝成各類遊戲，和孩子一起玩。
上一年級後，《小學生古詩詞80》我們大部分都背過了，沒背過的，就採用斷句斷詞的方式背誦，形式上多樣化，有時用唱的，有時用畫的，有時用跳舞……
可能時間花費久一些，但是孩子很喜歡這種方式，死記硬背才是最痛苦的。
2、課文多朗讀—比著背
我娃班上，大部分孩子最討厭的背誦就是課文，比古詩詞長多了。
我的方法是，家長先愛上語文課本。發新書當天，我就裝作“迫不及待”又“驚喜萬分”的樣子翻看他的語文書，各種“羨慕誇”。
家長的臉，就是孩子的“社會性參照”，你覺得好、你喜歡，她也就不由得認為那是好的，值得喜歡的。
部編版一年級語文課本，還是很有趣的，入選的課文都是短小、朗朗上口的，有兒歌、有謎語……
我娃就特別喜歡把語文課文當謎語給我猜，有一次她一邊翻課文，一邊感嘆“世界上最好看的書，就是我們的語文書。”
我也規定自己，孩子只要提出一起朗讀課文，我就必須高高興興地陪他一起進行。
我還特意買了幾本和課文有關的圖畫書，比如《明天去遠足》、《雪地裡的腳印》等，和她一起看，並和她的課文對比。
在找相同、不同時，就是一種無形的背誦。
3、日積月累—比著背
一年級開始，語文課本每單元的學習園地裡，都有個“日積月累”欄目，裡面都是古詩詞，考試必考，所以必須要會背。
一年級的“日積月累”還是比較簡單好背的。我是在接送孩子上學、放學路上，用碎片化時間背誦的。
而且是和他比著背，有時也會和同小區的孩子一路上比賽背，誰背會了、背對了，語言誇獎啊！
我家每週五去超市採購，去前要列清單的，但有個福利，每個人可以在清單上加買一樣東西。
不過，背誦“日積月累”正確的人才有這項福利，我娃為此很是賣力的。
一年級孩子的背誦，主要就是古詩詞、課文、日積月累這三項，我用上述方法，和孩子一起，背誦的很順利也很開心。
總之，一年級學習，家長的深度陪伴、遊戲式學習非常重要，最忌諱家長大吼大叫，讓孩子恐懼害怕，牴觸學習。
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麻呀
不愛背誦，可能是不懂如何背，我小時候，老師要求背加減法口算表，真的是痛苦，天天背，只是讀，腦子沒記，不懂背。語文背，如果有圖，家長先指導看圖，根據圖再加上文字，引導孩子一點一點背，孩子適應了，背書就不再是難事。
user5681353277708
一年級的小孩子不愛背誦，說起來，到底還是要講究藝術方法的。一年級的小學生剛剛從幼兒園步入小學，是一個過渡階段，小學老師和幼兒園老師的教學方法是不一樣的，幼兒園的小朋友習慣於律動和節奏，是在做中學，在遊戲中或是玩中習得知識，並在遊戲中不斷地重複這一內容，目的在開發孩子學習知識的智力。當然，小學的教學目的也是一樣，但是做法是有所不同的，重在培養學生的良好學習習慣。因此，對於不愛背誦的小孩，家長可以利用幼小銜接的方法，激發孩子朗讀的興趣。
一 讓孩子用自己喜歡的方式來讀課文。先不要管孩子朗讀的節奏和感情，音節和聲調。有的孩子喜歡搖頭晃腦的讀，有的喜歡大聲的讀，有的喜歡唱讀，有的喜歡小聲讀，還有的喜歡一邊讀一邊做動作。隨便他吧，不管三七二十一，只要她喜歡讀，就給他儘量讀，讀多了自然就背得下來，大人再慢慢地去糾正孩子的發音和朗讀節奏。
二 利用課文的情境圖，激發孩子的朗讀慾望。引導孩子學會看圖，發揮自己的想象力。例如課文《四季》中，就配有四幅圖，很明顯這四幅圖都有各自的特點，第一幅圖上就是小草剛剛吐出嫩綠的芽兒，一隻小鳥開著大嘴巴在天上飛，觀察這一幅插圖，就是引導孩子用自己的想象力，猜一猜這隻小鳥會說什麼，然後再讀課文，這應該很容易背下來吧。剩下的插圖，用同樣的方法，讓孩子先學著看圖說話，這也為看圖寫話打下了一定的基礎。
三 聯繫課文編小故事，以故事為線索來識記課文。例如課文《兩隻羊》，我們可以把課文內容編成自己的故事:有一天，一隻調皮的美羊羊，她想通過橋到河對岸去看他的外婆，正當他高高興興地來到橋頭時，發現對面橋頭的懶羊羊也不緊不慢地走過來，於是美羊羊“咩咩”叫了兩聲，意思是叫懶羊羊先讓開，可是懶羊羊才不理會她呢。美羊羊也不服氣，大搖大擺地走過橋去，剛好相遇，由於橋太窄，只能容許一隻羊走過去，但是他們兩個互不相讓，你推我擠的，一不小心兩隻羊就“撲通撲通”的掉進河裡了。這樣編故事讓孩子容易理解課文的內容，也方便孩子背誦，不妨試試吧
四 利用任何空餘時間，培養孩子朗讀的習慣。孩子玩的時候是沒有時空限制的，那你就再創造一個讀書也是沒有時空限制的機會吧，讓孩子一邊玩一邊大聲的朗讀課文，因為現在一年級課文內容都是篇幅很短小，當孩子讀錯或是背錯了大人可以在旁邊提醒一下，也可以和孩子比一比，看看誰背誦的最好。
五 給孩子創造一個輕鬆的學習環境。孩子的學習需要一個純淨的環境，首先，我們大人不應該在孩子學習的時候，一邊玩手機或者一邊聊天上網，有的大人是在陪著孩子寫作業讀書，然而卻也埋頭玩著自己的手機，這不僅影響孩子的學習，更養成了她不良的學習習慣。其次，也不應該讓孩子在不開心的時候強迫其學習，那樣只能是事倍功半或是適得其反。
孩子的學習需要一步一步地去努力，不可能一蹴而就，立竿見影。同時也需要大人溫暖的陪伴，培養孩子良好的學習習慣，讓其受益無窮。
海龜889
首先要背誦的知識，和孩子一起進行親子閱讀，先跟讀，再點讀。閱讀時間五到十分鐘，每天拿出固定的時間堅強閱讀，一段時間後孩子自然而然的就會背了。再有就是利用碎片時間以遊戲的方向教孩背一些古詩詞，家長引導慢慢的就有興趣了。
