我國義務教育階段的費用不算高，但只有少數孩子能享受到優秀的教育資源，教育資源不均衡是根本問題。
想要解決教育不均衡的問題，首先要知道不均衡是指誰和誰之間不均衡，不均衡在哪些方面，又為什麼會出現這些不均衡。
一、教育資源不均衡在城鄉之間、地區之間、校際之間。
城市比農村的教育質量好，發展好的地區優於落後地區，同一地區學校也有好壞之分。
二、教育資源最重要的不均衡是人力資源的不均衡。
教育資源裡最重要的資源是優秀教師，教育資源不均衡根本也在於優秀教師資源分佈的不均衡。
三、為什麼會出現不均衡？
優秀教師資源分佈不平衡的背後有多種因素，不同地區之間存在的發展差距是優秀人才選擇崗位的一個重要因素，城鄉發展的巨大差距導致鄉村留不住優秀人才，每有教師招聘，優秀教師都可以參加考試考到更好的地方，甚至有些教師會因為待遇的因素參加公務員考試。其實這樣的事情也出現在公務員群體中，但現在公務員招錄時明確要求報考鄉鎮公務員的考生在辦理錄用手續之前須簽訂最低服務年限協議書，否則不予辦理錄用手續，服務年限五年，期間不得轉任到其他單位。地區之間社會經濟發展的不平衡導致薪資待遇不同，從而促使優秀人才流向發展更好的地方，追求更好的生活。即使是在同一城市，由於好學校佔有的資源較多，所以往往待遇也較好，從個人發展角度或者是想為社會做更多事的角度，去發展更好的地方都是更好的選擇，因為落後的地區意味著基礎設施較差，上升路徑窄，天花板低。
四、如何解決教育資源分佈不平衡的困局？
既然優秀人才的選擇是出於其合理的追求，那麼就要運用滿足其合理需求的方式來破解這困局。從根本上說教育資源不均衡是發展不平衡所導致，發展是解決問題的關鍵一招，但我們也得看到，發展平衡的社會不知道什麼時候能實現，所以要想盡快扭轉不良局面得以政府的合理引導為輔助，維持教師資源在城鄉間、地區間、校際間的動態平衡。
平衡充分的發展是一個巨系統工程，我們需要的是時間，和每一位中國人的努力。
閱讀更多 東風西往 的文章
