7月28日，五莲县人民政府发布情况通报，对五莲二中老师杨守梅事件做出重新处理，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理决定。另外，杨守梅老师由五莲二中调至五莲一中工作。
这是一个令人欣慰的结果。这是舆论倒逼的结果，也是网民关注的胜利。
可以肯定的是，如果没有新闻的持续发酵和公众热议，杨老师的遭遇不可能为外人道也，迎接她的将是处罚和黑名单，是学生家长的沾沾自喜和小人自得。杨守梅老师是幸运的，但不是所有的老师都会像她一样幸运，我们在庆幸当地教育部门修正判罚的同时，更应该去反思背后的深层次原因。
在这个暑期，师生关系屡被提及，几个关键事件引发了大讨论，一是常某20年后报复老师，二是陕西商洛老师辱骂学生，三是安徽铜陵周安员老师自杀，再就是杨老师辞退。四个事件核心问题都是一样的，那就是学生如何管、老师怎样当。
对于这个处理结果，希望能让更多的学校看到，在遇到类似情况时，在对与错面前，敢于站出来为老师撑腰，不能因为家长的蛮横和得理不饶人，抱着息事宁人的态度去和稀泥，家长高兴了，真正负责任的老师最后成了倒霉蛋。
实事求是的讲，杨老师做法确有不妥，不管是出于什么原因，这种教育方式都是现代教育所不允许的，有错我们不掩饰，有错就要追责。但是，杨老师的错还不至于受到那么大的处罚，直接把自己的饭碗给敲掉了，而且还被列入黑名单。这种行为最大的伤害不止是给杨老师，还给了许许多多真正负责任的老师，当她们看到杨老师的遭遇之后，再遇到不遵守纪律的学生时，老师们可能会变的“聪明”起来，直接选择无视，让不听话的学生随心所欲。
对违反纪律的学生不管不问，老师的工作不会受任何影响，工资待遇也不会受影响，她们反倒还落得个清闲，但对于学生而言，他们失去的却是一个负责任的老师，一个可以让他们学的更好的老师，那么影响的可能会是学生们的一生。
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