家長都希望自己的子女能夠成才，未來會大有出息，望子成龍和望女成鳳是眾多認為父母的心願。家長會把自己的願望寄託在孩子的身上，希望孩子能夠幫助家長實現，於是安排著孩子走自己的道路，讓孩子受到自己認為有用的教育上。殊不知拔苗助長式的教育方式，也許會毀了孩子。
早年考入大學，因和校園中人員格格不入而性格孤僻，網友評論：“揠苗助長式的教育並不是最為正確的。”
家長讓孩子提前接受教育真的是好事嗎？來看看這裡。在河南的商丘，有一名“神童”因為高考而迅速的走紅。並不是因為考的分數很高，而是因為這個人年僅10歲。
這名高考神童，名叫張易文，是一名女孩子。張易文的父親曾經在網絡上表示，自己只用了僅僅八年的時間便完成了自學中小學的課程，同時在自學之後，考進了北京大學，作為一名博士。
在河南省有一位高考“神童”走紅於網絡。這位高考神童名叫張易文。張易文的父親曾經表示自己8年就自學完成了中小學的課程，然後又考入了北京大學的博士。
隨後自主創業，創建了一套名“易文”的語言系統，給眾人學習使用。但是後來被證實，張易文父親的學歷是偽造的，並不真實。
在生下了孩子張易文之後，父親認為學校的教育體系並不適合孩子，於是讓張易文在自己創建的訓練校園之中進行上課學習。
就這樣，從4歲就不去學校就讀，張易文在家長自己的教育之下，讀完了小學初中和高中。隨後在2016年，年僅9歲的張易文第一次，參加了高考。這名個頭只有1.3米，瘦瘦小小的考生，引來了多方面的關注。
在考試之後，最終成績不是很理想，沒有考上大專，成績為語文46分，數學31分，外語37分，綜合58分，總分172分。父親認為孩子需要再經過“復讀”，重新鞏固知識，於是讓張易文回到了訓練學校，繼續學習，在2017年，第二年的高考中，張易文的父親再次為孩子報名了考試，這一次10歲的張易文，比上年的成績更好，最終考取了352分，參加了工學院的單招，被大學錄取。
在考取了學校之後，父親讓張易文進入了大學就讀，張易文在進入學校之後，和周圍的人員形成了鮮明的反差和對比，顯得格格不入，方枘圓鑿。年紀較小且發育尚不完善，和周圍的同學沒有能夠打成一片，更沒有什麼共同語言，張易文的生活更是無法獨立，離不開家長的幫助。
雖然已經進入到了大學，但是在大學中卻倍感孤獨，因為與人交流較少，性格顯得孤僻和獨行。網友評論：“揠苗助長式的教育並不是最為正確的。”
在身心尚未到成熟的年紀，便提前進入到大校園中，是不是真的有利於孩子呢？對於孩子又意味著什麼？
雖然家長十分的渴望孩子能夠儘快的成才，但是這樣的行為不但不利孩子，反而起著想反作用，操之過急。
孩子提前來到大學，進入半社會的成人生活，那麼將會引來眾多媒體的報道，讓孩子的內心產生一定的想法，甚至會嚴重演變為逆反。同時孩子在心理上和生理上尚且沒有達到成人水平，會讓他們無法融入集體。
家長這樣的教育方式，讓孩子的求學經歷踩了”加速鍵“，會讓孩子的快樂被抹殺，造成孤僻的性格特點。
那麼什麼樣的教育，對孩子是比較好呢？
第一、系統教育
讓孩子成才成人，讓孩子接受腳踏實地的教育，系統教育會讓孩子和同齡人的差距不那麼的大，讓孩子較塊地融入學習教育生活。
第二、跟孩子進行如同朋友一樣的交流
家長在對孩子溝通的時候，儘可能不對孩子採用強勢或是命令的口吻，讓孩子感受到自己將他視作為朋友，如此孩子會聽取家長的意見，改正自己的不足。
第三點、家長可以適當地培養孩子興趣愛好
如果孩子有了較多的課餘時間，那麼孩子可以適當地培養孩子的愛好，讓孩子在業餘之中有自己的特長。
因此，拔苗助長式的教育方式並不合適，教育就要遵循教育規律，雖然家長恨鐵不成鋼，但是凡事應該講究科學方法，不能急於求成而犧牲了孩子的未來，只會讓孩子受到傷害，不是為了孩子好。
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