威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役取勝於伊頓公學的運動場上。”作為英國的頂尖貴族學府，伊頓公學將體育放在了與文化教育平等的位置。在東方，中國也有相似的例子。我國大教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
為什麼在物質豐富，人們越發重視精神文明的今天，體育訓練依然不能被忽略？這是因為，足球本身就是最好的人格教育——如何過好一生的道理，幾乎都包含在了裡面。
>>>顧及他人 團隊至上<<<
日本人一直以強大的自制力和集體意識讓世人讚賞。看日本足球，可以很明顯地感覺到這是一個團結的隊伍在戰鬥。作戰配合的默契程度，以及場上“團隊至上”的精神，讓很多歐洲球隊都不能望其項背。能做到這一點，來源於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的橫濱足球訓練場上，訓練結束的男孩們沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己身高還長的刷子，將自己訓練踩出的腳印抹平，再將球門搬到訓練開始前的位置，收好道具，讓訓練場上的一切恢復到原來的位置，能讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些細小的事，不僅僅是培養了孩子的動手能力，更重要的是，能在潛移默化中告訴孩子：這個世界上，不是隻有你一個人。你是集體的一分子，需要為他人著想。
顧及他人，融入集體，不自我膨脹，才是一個優秀球員，也是一個優秀的人，應該具有的品行。
>>>執著勝利 艱苦奮鬥<<<
在日本橫濱，12月是最難熬的。冬天陰冷雨水讓整個城市都彷彿是結了冰。但對於踢球的孩子來說，訓練是不能間斷的。再冷的天氣，還是要自己換好衣服，準時到訓練場集合，參加訓練。
雖然是在日本這樣的經濟發達國家，但孩子們的訓練場也並不是都是優質草場。雨後場上的泥濘，並不會影響少年們的訓練熱情。無論在怎樣的艱苦的環境，面對夢想，也能奮起直追。
>>>構思能力 大局觀的全面提高<<<
對於足球這樣的集體策略性作戰項目而言，對球員在記憶力、想象力、大局觀要求很高。而參加足球運動，無疑是對這幾項素質一種很好的訓練方式。
>>>正確面對失敗 一切都可以重來<<<
足球比賽只有90分鐘，任何事都有可能發生，存在偶然且不能重來。這和我們的人生如此地相似。沒有理所當然的天道酬勤，但失利也不代表著末日。下一場比賽開場哨響起之後，又是一個新的開始。
日本的孩子的週末時間，大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，也滿是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球教育核心
1.文化和紀律
2.主題一致性
3.訓練效率與緊迫感
4.趣味性和競爭性
5.重視防守與進攻的連接
6.重視體能
日本的足球教育只注重這些嗎？當然不！
從技術層面看，如今日本球員已經在國際足壇上佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳都在知名俱樂部效力，且都有過不錯的表現。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體不佔優勢，但技術紮實，配合的意識更是深入骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
日本真正的青訓模式：不功利，靠犧牲堆積金字塔。
日本青訓體系的正確解讀是，他們推行的是類似於“全民健身”式的校園足球模式+職業化球隊梯隊建設的雙軌模式。這種模式，擁有龐大的足球人口基數，擁有層級分明的體系，用人數堆積起一層層的金字塔，讓金字塔的塔尖更高，而不是讓塔尖的人數更多
“足球青少年教育言必稱日本！”這是中國足球青訓界普遍存在的現象。所以，經過多年發展，日本已經構築了強大厚實的足球人口基數。據日本足協官網統計，截至2017年，日本足協註冊球隊28210支，註冊登記的廣義足球人口為915306。日本足協還將全日本從事和足球有關事業或沾邊的民眾稱為“足球大家庭成員”。截至2018年，日本足球大家庭成員為526萬，力爭2030年擴大至800萬。如今深耕青訓十餘年的日本足球正享受著青訓所結出的累累碩果。
日本青訓的成功取決於日本社會對這一概念的普遍共識，特別是足球管理者和教育工作者,也取決於他們為了達到世界最高水平的堅持和執行。這樣的工作機制，對於中國足球來說具有很高借鑑價值，更重要的是具備很高的可行性。日本足球，有太多我們可以借鑑的地方。
所有良好的習慣，都是在潛移默化中養成，在天長日久中成為習慣。或許也只有做好了這些小事、小細節，才能在更大程度上認真的對待足球運動本身。
在中國足球發展的今天，更多的俱樂部已經在將精力向青訓傾斜。不缺錢、不缺理論，只需要用上更多的心思，青訓才能出更大的成果。下期我們也將結合國內的現狀做出分析和探討。
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