先看看最近關於武學國學學校最近的新聞：
7歲女童送河南武校兩天死亡，已經是該校近10個月來的第二起
4月9日，河北省武安的鄧海超、李千夫婦，在與女兒分別21小時後，等來女兒死亡的噩耗。事發後，校方稱多處關鍵攝像頭髮生故障，但就目前曝光的遠景監控來看，女童死前疑似被年長的同學推打，校方工作人員卻堅稱“她本身有病，學校沒人打她”。至今，家長仍然不知道孩子的確切死因。
從曝光的照片可以看出，女童入學前身體壯碩，入校兩天就去世，確實是讓人難以接受。
而且這所名為小龍武校的武術學校，還不是一般的雜牌武術學校，校長陳同山是著名武打明星釋小龍的父親，名譽校長是少林寺方丈釋永信大和尚。
釋小龍師出少林，兩歲拜釋永信為師，童星出身，當年的《旋風小子》、《新烏龍院》裡那個機靈可愛又會武術的小和尚真是萌翻眾人。可以說，釋小龍這塊金字招牌一出，就已經甩出其他武校幾條街。
想像釋小龍一樣從小武藝超群嗎，想像他一樣星光閃耀嗎，釋永信大和尚當名譽校長的武校，還有什麼好猶豫的呢？
可以說這所武校的資源和宣傳，確實在眾多武校中是出類拔萃的了。如果你想送孩子去武校，看過學校宣傳後，很難不動心。
除此之外，該校收費高昂，女童所在幼兒特護班，全年收費26800元。
無獨有偶，就是這同一所學校，卻被爆出10個月前就已經有一名16歲少年在該校受傷後救治無效死亡。該少年來自駐馬店，其家長稱，少年被救治時渾身是傷，屍檢結果顯示，其因“外力作用頭部致硬膜下出3血引起顱腦損傷死亡”。但警方認定沒有犯罪事實，不予立案。隨後，家長向鄭州警方提出複議，目前，警方已啟動刑事複核，重新屍檢。對此，校方則表示不便回應。
9歲男童國學學校死亡
2018年12月11日凌晨零點10分許，9歲男童睿睿因病情加重，經搶救無效後死亡。“媽媽，我難受，不想說話。”這是這個孩子生前留給父母的最後一句話。
時間倒推回2018年12月5日，周建奎像往常一樣給睿睿班主任丁雪打電話，卻被告知孩子已經發燒一週了。所以孩子大概在11月28左右就已經發病了。周建奎說，校醫閆振麗告訴他，睿睿只是因積食引起的發燒，不用擔心且已經在醫務室治療了，同時給他減飯，每天只讓他喝半碗粥。然而周建奎當時不知道的是，所謂的治療只是刮痧拔罐物理降溫。
12 月7日，孩子病情加重，校方要求家長接出校外就診，8日晚間家長趕到學校，面對家長對於為什麼不送孩子去醫院的質疑，校方拿出當日的醫院化驗單，稱孩子得了白血病，建議中醫保守治療。捨不得孩子做穿刺，家長接受了校醫的意見，同時校醫推薦了自己的中醫師傅，平頂山的一名中醫師。家長連夜帶孩子趕往平頂山，10日抵達，中醫師拒絕就診，要求送醫院救治。11日凌晨孩子去世。
周建奎年近40才中年得子，本想讓孩子接受更好的傳統教育，才不遠萬里從重慶彭水將孩子送到吉林玉琨學校就讀，但是結果卻異常殘忍。
武校國學學校亂象橫生
這幾年，武學國學學校，可以說是亂象橫生。多數學校將國家要求的文化課點到為止，將學校重點投入到武術學習，國學背書中，以彰顯其教學特色。普遍進行軍事化管理，收費高昂，然而對於學生的日常訴求和情感需求卻常常置若罔聞。這種學校裡教師對於學生的管理，往往是獨裁而霸道的，需要絕對的服從。國學男孩瑞瑞曾經聽說媽媽要給他轉校，嚇得哭著抱著媽媽腿不讓給老師打電話。結合孩子死前身上的淤青，很難不讓人浮想聯翩。
對武學國學有特殊喜好的，送專業寄宿學校不是唯一途徑
首先從年齡來看，12歲以前的兒童，個人認為並不適合寄宿學校。大多數小學階段的孩子，個人自理能力，情緒調節能力都不足以支撐他們去寄宿學校就讀。童年時期相對於文化知識和強身健體來說，父母的陪伴才是最重要的。並且這兩者並不衝突。
有心培養的父母，完全可以把孩子帶在身邊培養，想加強國學的，可以自己買書一起學一起教，覺得不能勝任的，可以就近找培訓班強化。想學武術的，各地也都有武館，只要家長能堅持接送，也可以達到培養特長，強身健體的目的。
國學神童6歲李尚榮，曾經火爆網絡， 她5歲時就已經認識4000多字，熟讀《詩經》、《易經》、《黃帝內經》、《老子》、《大學》等經典，對於古詩詞的背誦與理解，簡直是對答如流，不僅知其然，還知其所以然。而這一切都是平時在父母的指導下完成的，對她來說，這些不是學習任務，而是和媽媽的幸福遊戲玩樂時光。
李尚榮的這一切都不是國學學校可以造就的。
同時，低齡兒童正是長身體的時候，在父母身邊，生活上也可以照顧得更好，我想無論哪個學校的飯菜，怕是都沒有父母單獨做的更貼心更有營養了。
父母才是孩子最好的老師，童年時期，有父母的陪伴和愛可以給孩子很多的安全感，這是任何寄宿學校特護班級都不能替代的。在培養孩子方面，父母不要有任何想要甩鍋的想法，孩子是你自己的，當然要靠自己去愛去引導去教養。其他，都只能是錦上添花。
尾聲
國學武學寄宿學校，到今天為止依然算新興小眾教育形式，不是整個國家教育事業的主流形式。各個學校在教學水平，教育方式上差距巨大，對於教育監管部門來說，要將國家的具體教學要求落實到這種專業學校的具體教學中，也存在不小的難度。導致目前市場上魚龍混雜，家長很難辨別出真正適合自己孩子的好學校。
讓孩子脫離家長的監管視線，這種選擇，可以說是為了愛孩子而忍痛割愛，可以說是為了鍛鍊孩子而創造環境，也可以說是對孩子不負責任。
與其讓孩子去特立獨行，去冒險，不如保守一點，帶在身邊，迴歸傳統公立學校，在學好國家教材裡文化知識的基礎上，有餘力再培養國學，武學，就我自己而言，我覺得這個選項更穩妥一點。
而對孩子來說有父母在的家，才是真正的世外桃源，才是幸福的源泉。
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