我們現在生活的世界已經變了，而且變的非常快，為了不被淘汰需要不斷的學習。而閱讀是一種學習方式，並且是最簡單有效的方式。
但是往往在閱讀的過程中，只需翻上幾頁，眼睛就開始打架，要麼辛辛苦苦看完一本書卻忘記內容。很多人一直都在尋找讓自己專心讀書，並且不忘的方法。掌握這種技巧的人能提高自己閱讀效率並且可以少走冤枉路。本文將闡述這種方法，希望能幫到你。
一、明確閱讀目標
初學者的無知在於未學，學者的無知在於學後。
我們為了理解一件事並不需要知道和這件事相關的所有事情，太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙，換句話說，現代的媒體正在以壓倒性的泛濫資訊阻礙我們的理解力，過度包裝的資訊已經將結論塞入我們腦中，不經意間我們失去思考的機會。
一般閱讀的目的不外乎三種：1.為了娛樂和消遣2.為了獲得資訊和洞察3.為提升理解力。吸收資訊是一種學習，對以前不瞭解的事情開始瞭解也是一種學習。但是想要被啟發就要去理解，獲得超越原有的理解就是一種提升。比如：知道某件歷史事件的發生，只是增加大腦信息儲存數量並不改變心智，這就是資訊，如果對歷史事件反思，用過去的經驗規避一些不必要的過失防止歷史重演，這就是一種提升。
僅僅停留在獲取資訊、娛樂消遣的層面，對促進個人成長是有限的。只有一種方式是真正在閱讀，那就是閱讀超越自己大腦的書，在沒有任何外力的幫助下，你也想要閱讀。即使有讀不懂的地方，只憑內心的力量，反覆咀嚼文字，從一個陌生的概念到清晰地理解，完全依靠自己的思考能力。這樣的閱讀才是對自我的提升。
如果閱讀是種藝術，那麼這是一個憑藉著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外力，以一己之力來提升自我的過程，你的頭腦會從粗淺的瞭解推進到深入的理解。
二、做個主動的閱讀者
良好的閱讀基礎在於主動閱讀，越是主動就讀的越好，所謂的主動閱讀就是能提出問題來。沒有問題意識就沒有目標意識，問題能激發人的好奇心和求知慾，而求知慾能提高專注度和理解程度。懷疑是智慧的開始，從書本上學習跟從大自然學習是一樣的，如果你對一篇文章連一個問題也提不出來，那麼你就不可能期望一本書帶給你一些原來沒有的視野。
主動閱讀前你必須問自己2個問題，我為什麼要讀這本書？我讀這本書的目的是什麼？然後你要帶著以下四個問題：
- 這本書到底在談些什麼？
- 具體內容是什麼，怎麼說的？
- 這本書說得有道理嗎？
- 這本書跟你有什麼關係？
這些問題將有助於進一步整理你的思路，加深你對書的理解。
三、讀書真的需要逐字逐句嗎？
“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。”-----弗蘭西斯·培根
寫作和閱讀都是存在目的性，寫作的目的可能是1.描述某種觀點2.抒發某種感受3.引導受眾執行某種指令，你的目的是為了解決自己的問題，而不是這本書本身的目的，你沒必要理解整本書的內容，你只需要找出和自己主題相關的要點，書中的細節只是對觀點進行闡釋。通常，你閱讀的目的就是要找出某個要點或某些要點，你需要的就是這些。至於這些要點是由哪些細節推導出來的，這與你沒什麼關係。
許多優秀的讀者打開一本書，從第一頁開始讀起，孜孜不倦，甚至連目錄都不看一眼，但是閱讀時經常會打瞌睡，或者是看完後面就忘記前面，最終導致一本書要讀很久，這無疑加重閱讀的困難。這並不是他們不想努力，而是他們不知道如何努力，所以主動閱讀光有意願是不夠的，還要有技巧方法。
閱讀可分做四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，這四個層次是漸進掌握的，較高層次的閱讀也包含著較低層次的閱讀。針對不同的書籍有不同的閱讀方法，而檢視閱讀即略讀卻是閱讀任何一本書的必要過程。
基礎閱讀：讀者需要弄明白的是：“這個句子到底在說什麼？”；檢視閱讀:讀者需要弄明白的是：“這本書講的是什麼？”；分析閱讀:讀者不光要明白書講的是什麼，還要能理解。前三種閱讀方式都是針對單一作品，最高層次的主題閱讀並不針對單一作品，而是針對多部作品辯證客觀的閱讀。
大多數人閱讀效率為什麼這麼低？那是因為閱讀的方式還停留在基礎閱讀層次，傳統教育教導我們遇到不懂的地方要查字典，碰到不理解的地方要查百科全書......如果時候不對就做這些事，這隻能是妨礙閱讀，並非幫助。
四、如何高效閱讀一本書？
檢視閱讀
當你不清楚手邊的一本書是否對自己有用，是否值得細心閱讀時，你必須先略讀一下。而系統性的略讀也叫檢視閱讀，如果你想要提高自己閱讀水平，你必須掌握檢視閱讀。
檢視閱讀分為兩個步驟，一是系統性的略讀或粗讀，二是速讀：
- 一系統的略讀
- 先看書名，然後如果有序就先看序
- 目錄，索引和出版介紹
- 閱讀和主題相關的篇章
- 把書打開來，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續讀幾頁，但不要太多。注意不要忽略最後的兩三頁。
- 二速讀：頭一次面對一本書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思考。在閱讀的過程中，中斷閱讀，思路將會被打斷，注意力的集中是需要一個過程。
通過以上步驟，你可以大致瞭解到這是什麼樣的一本書，整本書在談的是什麼以及這本書的整體框架是怎麼樣的。有沒有必要深度閱讀（分析閱讀）。
分析閱讀
分析閱讀是一種特別花費時間與精力的閱讀方式，如果你覺得某本書特別好，那它值得你進行分析閱讀。每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，責任就是要找出這個骨架。一本書出現在面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。讀者用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉來得到在柔軟表皮下的那套骨架，但是一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是瞭解一本書、掌握其骨架的基礎。
分析閱讀分3個階段
第一階段——這本書到底在談些什麼？
1.這是一本什麼樣的書？
書的種類不同閱讀方式不同，理論性的書告訴我們是什麼，實用性的書告訴我們做什麼（任何實用性的書都不能解決該書所關心的實際問題，實際問題只能靠行動來解決）
2.用一句話敘述本書的內容。（說明書的整體性）
3.列出各部分的大綱，列出主要章節（說明書的複雜性）
4.確定作者所要解決的問題。
第二階段——書的具體內容是什麼？
- 診釋作者的關鍵字，與他達成共識。
- 從最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
- 知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來。
- 確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。
第三階段——這本書說的有道理嗎？像是溝通知識一樣地評論一本書的規則。
A.智慧禮節的一般規則。
- 除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意，不同意或暫緩評論。）
- 不要爭強好勝，非辯到底不可。
- 在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B.批評觀點的特別標準。當你想要批評一本書的時候，可以從以下方面進行：
- 證明作者的知識不足。
- 證明作者的知識錯誤。
- 證明作者不合邏輯。
- 證明作者的分析與理由是不完整的。
以上為分析閱讀的三個階段，這只是理想標準，而且只有少數好書值得用這種方法閱讀，對於大多數書，只需在讀完之後能回答出最基礎的四個問題即可。
主題閱讀
閱讀中最複雜也是最系統化的閱讀，對讀者來說，它的要求也比較多，在做主題閱讀的時候，讀者會讀很多書，並列舉出這些書之間相關之處，提出一個所有的書都談到的話題。另外，主題閱讀還要求讀者能夠架構出一個可能在哪本書都沒提過的主題分析。所以，作為閱讀的終極目標，毫無疑問，主題閱讀是最主動，也是最花力氣的閱讀。在主題閱讀中有兩個階段。一個是準備階段，另一個是主題閱讀本身。
一、主題閱讀的準備階段
(1) 針對你要研究的主題，設計一份試驗性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。
(2) 瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關，並就你的主題建立起清楚的概念。
二、 主題閱讀
(1) 瀏覽所有在第一階段被認定與你主題相關的書，找出最相關的章節。
(2) 根據主題創造出一套中立的詞彙，帶引作者與你達成共識—無論作者是否實際用到這些詞彙，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞彙來詮釋。
(3) 建立一箇中立的主旨，列出一連串的問題—無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者，或者至少大多數的作者都要能解讀為針對這些問題提供了他們的回答。
(4) 界定主要及次要的議題。然後將作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁。你要記住，各個作者之間或之中，不見得一定存在著某個議題。有時候，你需要針對一些不是作者主要關心範圍的事情，把他的觀點解讀，才能建構出這種議題。
(5) 分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關係也要清楚地界定出來。注意：理想上，要一直保持對話式的疏離與客觀。要做到這一點，每當你要解讀某個作家對一個議題的觀點時，必須從他自己的文章中引一段話來並列。
五、閱讀的意義
如果你想成為一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或者文章都讀，你的目的是提升自己，那麼你還需要能分辨出哪些書能幫助你提升，一本消遣娛樂的書可能給你帶來一時的歡愉，但是除了享樂外，你也不可能再期待其他的收穫了，你必須閱讀超越自己大腦的書，否則你學不到東西。
讀一本好書，會讓你的努力有所回報。最好的書對你的回饋也最多。第一，你的閱讀技巧必然增進了。第二，一本好書能教你瞭解這個世界以及你自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不是更有知識，你會對生命中永恆的真理有更深刻的認識。
你買一本書就像是買一項資產，和你付錢買衣服或者傢俱是一樣的，但就一本書來說，付錢購買的動作只是擁有這本書的前奏而已，要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你自己的一部分才行。
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