“希望自己能夠去經歷世界上超過80%理論上能經歷的體驗，例如知曉不同的學識、瞭解不同的社會、看到不同的人性。這樣就算是一個饒有趣味的人生旅途了吧，至少是無悔的。即便做不到80%，只要人生80%時間都在追求這個目標，那麼我也會覺得這是值得過的人生。”——童哲
這樣的凌霄之志，可以看到童哲氣吞山河的行事風格。在他年少的時候，一心想成為理論物理學家，便將自己的自行車漆成綠色，並寫上“理論物理學家童哲”。雖然看上去有些狂妄，但也能看出他的決心和膽量。
但後來，當巴黎高師的教授告訴童哲：“世界範圍內只需要10個理論物理學家就夠了”，童哲清醒地認識到自己不在這10人之列，自此，偉大的物理學家夢碎了。但因為多元的求學經歷讓童哲逐漸意識到當前國內教育現狀的封閉性，教育這座大山或許可以撬上一撬。
大二時，童哲獲得了去香港科技大學做交換生的機會。回校之後，他開始反觀兩地教學差異，比如香港的教材會以大量篇幅介紹公式的來源，而國內的教材只有公式的計算方法，自然是更加晦澀難懂、難得章法。此時的童哲初次萌生改變當前教育現狀的想法。
在巴黎高等師範學院攻讀研究生時，這裡的學習氛圍及教學方式再一次刺激了他，尤其是校園裡隨處可見的學術討論氛圍，讓童哲驚喜又震撼。他開始思索是什麼原因讓國內校園如此蕭索肅穆呢?
大概答案是複雜的。總有無形的力量在桎梏著發展的多樣性，而多樣性和複雜性正是發展進步的源泉。
隨後童哲通過一直閱讀和學習一步步完成自我的進化成長。“作為一個以前只讀學科專業書的人，深感自己在改變讀書習慣後產生的變化。毫無疑問這是一種人生觀層面的變化，這種變化，讓我回過頭來看過去的經歷，會覺得非常的慚愧。”
這也促成了他想要改變城鄉教育發展不平衡，降低中國教育的門檻，為每一位學習者帶來持續而美好的改變的理想。
哲在保證萬門課程質量的前提下，不斷擴充專業課程。目前萬門大學已製作了1200+課程，教師數量600+人，課程總時長超過15000小時，得到1100萬用戶的認可。
雖然在廣度上不敢稱囊括世界上80%的理論學科，但所有課程都立志在學科的縱深方向、知識的系統性方面，對學習者有所貢獻。萬門大學提供一站式終身在線學習資源，憑藉卓越的課程質量，將教育和撬動人類社會的網絡槓桿相結合，層級之下，產生巨大的能量。
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