我每天上班要經過小凱同學媽媽開的小店門口，當我向小凱同學的媽媽彙報兒子仍未收心的表現時，他的媽媽直搖腦袋，臉上露出無比尷尬又無可奈何的微笑。
其實他的兒子曾是咱們班的副班長，上個學期，一直是一個蓬勃向上、積極進取的男孩。沒想到這個漫長的假期，他沒能經受住考驗，作業亂寫一通，字跡龍飛鳳舞，整個人像霜打的茄子，蔫了。
而且這樣的孩子班上不止一個，即便開學了，仍然沒有收斂玩性。
開學已經三週了，對於仍然未能收心的孩子，我們能放什麼大招？只要你耐心讀完此文，絕對獲益匪淺。
這不是一篇傳統意義上談愛的教育的文章，如果你擁有足夠的耐心，我相信你的思維層次能夠上一個更高的臺階，甚至能更新迭代。
尤其對那些被神獸折磨得心力交瘁的家長，換一個角度，也許你能力挽狂瀾，甚至另闢蹊徑，從此教育孩子易如反掌，柳暗花明。
但你不要把所有的期待都寄託在孩子身上，因為越是費力淘神的孩子，越是心理能量不足，越需要家長及時為孩子賦能，這也尤其考驗家長的心性、智慧、勇氣……
為了孩子，你應該耐耐煩煩把此文讀完。相信你會有意想不到的收穫。
開學之前，我發現班上一個女生把一位男生的學法上傳到班級小管家中，當成自己的作業。
而我偏偏是那種十分細緻又責任感十足的老師，當我發現他們聯手欺騙老師時，我覺得怒不可遏。男孩的作業亂寫一氣，不由得讓人怒火中燒。
我給男孩的媽媽打了電話，把他近來的表現吐槽了一番。本想一吐為快，可由於他家還有兩個病人，媽媽分身乏術，說自己近段時間都快處於崩潰的邊緣了，我只好及時打住。
我雖然有些孤立無援的感覺，但站在家長的角度，此時正是她人生的艱難時刻，我不體諒又能怎麼樣呢？多擔待一點又何妨？這樣勸慰自己，內心也就平靜下來。
開學之後，這個男孩仍然沒有收斂。上課呼呼大睡，一個上午就睡了整整三節課。問他晚上是否還進行了別的活動，可他自始至終守口如瓶。
課間我聽到他和同學小聲交談，昨天又玩了吧？玩了。回答相當爽快，我頓時明白，他大概是陷入了電子遊戲而無以自拔。
於是我趁機窮追猛問，他終於承認在媽媽睡著之後，偷偷從媽媽房中拿出手機，玩王者榮耀的遊戲，玩到凌晨1點多。
難怪課堂睡得這麼香，原來是熬夜熬出來的精力不濟。
放學之後，我發現他把校褲脫了，穿著自己的褲子，一幅漫不經心的西方嬉皮式模樣，嘴裡像發射聯珠炮一樣出口成髒。
那一瞬間，我發現這個孩子完全變成了陌生人。變得懶裡懶散，變得吊兒郎當……
回到班級，發現他仍未收心，整個人懵懵懂懂、恍恍惚惚。我覺得不得不給他敲響思想的警鐘了。
可越是提醒，越是批評，他彷彿變本加厲地叛逆。不過，懾於我的威嚴，他還是不敢在班上大張旗鼓地興風作浪。
為了挽救孩子，我不得不壓制心中的怒火，主動平靜心情，主動親近他，主動關心他，讓他明白管他是因為愛他。
還針對於班級孩子睡眠狀況，專門撰寫一篇《你家孩子睡商高 不高學習不打疲勞戰 家長不得不惡補的睡商秘籍》的文章。發到家長群中，提醒各位家長關注孩子睡眠。
還在班上朗讀此文，給全體學生惡補睡商秘籍。我朗讀文章時，特意站在他——小瑞的身旁。希望他能把我的話聽進心裡。
我又主動打電話給家長，提醒家長管好孩子的手機。
還發動他的朋友主動寬慰他、引導他，讓他感受到集體的溫暖。
因為愛因斯坦說過：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。”
瑕不掩瑜。只要一個人的本質是好的，就值得老師極力挽救並大力栽培。
小瑞同學在假期中的表現，除了學習，還是可圈可點的。我把從他媽媽那裡獲取的信息，在班上公之於眾。目的是為了讓他明白，老師是關心愛護他的，是認可欣賞他的。
爺爺生病住院期間，小瑞給爺爺送飯，幫爺爺翻身，給爺爺擦身，為爺爺按摩，逗爺爺開心……他的表現堪稱孝順孫子！
他已跌至人生低谷，要想把他拉扯出來，必須帶放大鏡尋找他的優點，而且是在他如此失魂落魄的時候。他最費力淘神的時候，也正是極度需要愛與肯定的時候。
批評孩子，不能一天到晚把嘴擱在孩子的身上，即便孩子處於萎靡不振的時候，失魂落魄的時候，惹人心煩的時候，甚至是違紀違規的時候。
畢竟是個孩子，心性還不成熟。如果反反覆覆，嘮嘮叨叨，只大肆批評，甚至厭棄有加，不到兩天，這個孩子就會力倦神疲，自暴自棄，甚至幾近崩潰。
因此當孩子最不可愛的時候，當孩子費力淘神的時候，當孩子老氣橫秋的時候……也是最需要家長和老師關心愛護的時候，也是最渴求家長和老師補給心理能量的時候，也正是考驗家長和老師心性的時候……
我帶著放大鏡尋找他的閃光點，漸漸地，他的眼裡有了光亮，不再睡眼惺忪、哈欠連天。
可是昨天下午，我準備去一樓教務處給新轉入的小何同學拿學法。經過政教處時，發現小瑞同學赫然站在政教處的大門口。
我心中一驚，其他孩子上完體育課都上5樓了，現在應該開始上另一節新課了。
可他站在政教處，莫非變身為闖禍精？我心中暗暗打鼓，雖然心中忐忑不安，但我接觸過臺灣張慶祥老師的黃庭禪“寬兩秒 心自在”的學習，所以仍然不動聲色，沒有暴跳如雷，也沒有厲聲責問。
我只想一探究竟，於是破門而入。還好，門是虛掩著的，不費吹灰之力，我已登堂入室。
咦，政教處裡面還坐著班上另外兩個娃，團支書小友和體育委員小俊。
我發現校醫正在給小俊遞送創口貼，原來，剛剛上體育課時，他的腳打起了很大的泡。走上來時，泡已潰破。
來政教處是為了尋醫問藥，看來疫情期間，孩子的自我保護意識迅猛增長，是好事。
貼了三片創口貼，才蓋住破皮的地方。
他們上樓的時候，小瑞很自然地彎下腰，扭頭說：“上來吧！我揹你！”
小瑞本是一個體型微胖的男孩，從一樓爬到五樓，平時自己上樓，跑得急的話，都會氣喘吁吁。現在居然還要背一個人上5樓，難度可想而知。
為了不耽誤上課，小俊也沒有過多推辭，就輕輕趴上了他的後背，小友則在一旁扶持他們。
看到這個鏡頭，雖然沒有熱淚盈眶，但我內心卻洶湧澎湃。很遺憾，當時沒有帶手機，沒有拍下這感人肺腑的一刻。
當我們盯著一個孩子，只看到他的缺點時，就會令人心生不快。如果不調整交流方式，隔閡只會越來越深。
幸虧開學之後，我沒有一直盯著他的缺點。我沒有讓他覺得老師不喜歡他，而是讓他感悟到老師一直沒有放棄他，一直在想方設法感化他。
其實開學這段時間，他在學習上的表現令家長疲憊不堪，心力交瘁。在學校的表現不盡人意，令班幹部心生煩惱，也讓我有時不勝其煩。
好在我沒有緊緊盯著他的缺點不放，沒有暴風驟雨式的大力抨擊，也沒有絮絮叨叨的緊追不捨。當他犯錯不討人喜愛時，我沒有厭倦他，沒有鄙視他，更沒有放棄他。
在他最不可愛的時候，我帶著放大鏡尋找回他的閃光點，並及時在班上表揚他。
也好在他的幡然醒悟，好在他的醍醐灌頂，好在他的及時覺醒。
名人名言就是教育聖典嗎？仔細分析，也不盡然。赫爾巴特說：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。
以前讀這句名言時，我是完全贊同的，但現在我覺得它的後半句有些問題。
當你的思維層次升級之後，當你的胸懷更加開闊之後，你會發現孩子並沒有不值得愛的時候。即使孩子有時表現不可愛，但也不能說孩子不值得愛。我覺得老師和家長對孩子的愛應該是無條件的。
《解碼青春期》中有句名言：“永遠視孩子為一個機會，而不是麻煩。”
即便在孩子最淘氣的時候，即便在家長最惱火的時候，我們都要無條件地接納孩子，永遠不把孩子當麻煩，只把孩子帶給我們的麻煩轉化為我們成長的契機。
當我們的教育水平水漲船高的時候，當我們的教育能力日益精進的時候，孩子的問題絕對不會讓我們力倦神疲，更不會讓我們心力交瘁，你會覺得它不過是孩子成長過程中的小插曲而已。
是呀，孩子畢竟是孩子，而且一個人是不斷髮展的。千萬不能戴有色眼睛看人。
今天早上，由於小哲同學坐到後面看不清黑板，我就問了一下同學：“誰的視力好？願意和小哲換一下座位？”
“我的視力好！”脫口而出又擲地有聲，小瑞毫不猶豫地舉手示意。
說實在的，他的自律性還有待加強，我還不太放心調他到後面去坐。但這孩子心地善良，樂於助人，不禁令人肅然起敬。
下一個要解決的難題，就是要幫助他提高學習成績。
愛因斯坦曾經說過：“如果把學生的熱情激發出來，那麼學校規定的功課就會被當作一種禮物來領受。”
我相信在不久的將來，小瑞能變身為學習的愛好者，學習到當保險經理的媽媽身上的那種敢於打拼的精神，從而實現人生華麗的轉身，逆襲為學習的佼佼者。
寫出小瑞的故事，是為了與各位同行及家長共勉。
孩子越是不可愛的時候，越是費力淘神的時候，越是需要老師、家長、同學幫助的時候。
但人們往往容易受習慣的支配，當孩子不可愛的時候，尤其是讓家長丟臉的時候，家長往往大光其火、大發雷霆，採取雷霆手段，步步為營，也步步驚心，結果卻只弄得兩敗俱傷。
希望從小瑞的故事中，我們能尋求到教育的真諦。
無論是老師，還是家長，教育者應該站在更高的思想高地，高瞻遠矚，寬宏大量，包容大度，教育有方……不與孩子斤斤計較，不與孩子嘮嘮叨叨，而是想方設法激勵孩子，引領孩子，帶動孩子……
當然，也不要因為有個別孩子有過激表現，家長就杞人憂天，畏手畏腳，從而放縱孩子，放任自流。
我們那個年代，一家有好幾個孩子，沒聽說過教育這麼難。如今一家一般只有一個孩子，最多兩個，但人人都喊壓力大，都說孩子不好教。
我只想說，只要願意學習，人生所有的問題都有解藥。
有的家長在教育孩子的過程中，做了很多事情，孩子卻不領情，於是他們就偃旗息鼓了。
教育孩子的確是一條艱辛之路，因材施教永遠是教育的寶典。但有些家長，由於不太瞭解孩子，只是盲目模仿別人的教育模式。
當與孩子的隔閡越來越深時，仍未進行深度反思，總是用“我以為這是為孩子好”而掩蓋思想上的匱乏。
不要讓一廂情願的“我以為”，變成將來悔之莫及的“我後悔”。尤其在孩子的青春期。
白巖松說人生就是一條單行線，還在《白說》一書中說：“青春是一生中最迷茫、最焦慮，交織著絕望、希望和挑戰的時期。”
為了更好地陪伴孩子順利度過青春期，我找出教育大家的名言，一起共勉！
教育家蘇霍姆林斯基曾開誠佈公地揭示教育的秘密：“教育，首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裡，誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。”
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