鴻F教育研修
我個人認為這些學校的建議是有失公允的，也是片面的，是對民辦教育的一種歧視！
首先，十八屆三中全會通過的《中共中央關於全面深化改革的若干重大問題的決定》，關於全面深化改革的戰略部署對民辦教育發展具有很強的指導作用，為民辦教育改革指明瞭制度性方向。社會力量舉辦的民辦教育同樣是國家教育事業的重要組成部分。民辦教育在豐富教育資源供給、提供多元選擇、緩解財政壓力、激發教育活力等方面發揮了重要作用。因此，必須毫不動搖地發展民辦教育，促進形成民辦教育與公辦教育共同發展的良好格局。
其次，教育部於2012年出臺《關於鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發展的實施意見》，在教育內部落實了民辦學校與公辦學校的同等待遇，但教育外部的法人屬性、稅費優惠、產權歸屬、教師保障等方面，仍存在不少政策和法律障礙，導致事實上存在對民辦教育的歧視現象。要按照《決定》精神，堅決消除並糾正對民辦學校的各項歧視性政策，從制度上保障民辦學校與公辦學校的平等地位。
再者，從學生和家長的角度出發，之所以選擇去校外培訓機構學習，是出於自身需求在校內教育得不到滿足，而自身又有這方面的訴求，而校外培訓機構恰恰能滿足這些需求，學校去人為干涉就有些強人所難啦！
作為民辦學校和培訓機構該怎麼辦呢？我認為要密切關注市場需要和群眾需求，要樹立市場優勝劣汰意識，為人民群眾提供質量優良、形式多樣、收費合理的服務，不斷提高持續競爭的教育活力。尤其是這次新冠肺炎疫情的影響，開學復工後，培訓機構各項防控工作要落實到位，打消社會各界人士、家長們的顧慮。
沒有哪個冬天不可逾越，沒有哪個春天不會到來，各位民辦教育的同仁們要挺住，一起迎接真正屬於我們的春天的到來！
扎小辮的羊爸
這個問題其實學校不應該管，應該尊重孩子自己的選擇和家長的意願，為培訓機構點👍👍👍。
秋閣一憑欄
疫情以來，人們的觀念發生了改變，根據新的形勢，培訓機構可以開發網上培訓課，對有需要者，比較容易接受
