呆呆說社會
孩子愛玩手機不愛上網課，並不是疫情這段時間才這樣的，應該是長久以來積累下來的，只是平時家長和孩子沒有這麼長的學習時間（並不是指生活，而是長時間共處於輔導學習的時間）。平時只是晚上寫兩個小時作業，週末輔導作業，有的家長忙把孩子放在小飯桌或者輔導班，孩子回家的時候已經完成了作業。在校期間孩子有老師班主任約束。
突然要在家網課，學習，做作業，對孩子來說各種約束只剩了家長和自己，自制力強的孩子沒話說，那自制力弱的孩子就把問題都暴露出來了，各種不聽話，不上課，不交作業，打遊戲，可以說是報復性玩。家長就要崩潰了
對於自制力差的孩子家長可以這樣試試，作為家長先自己承認孩子的現狀，放平心態，不要暴躁，跟孩子大吵大鬧，激化家庭矛盾，否則孩子不僅不學而且不認可家長，家長心態很重要。有條件可以全程陪著孩子，按孩子作息時間生活，每一步都提前5分鐘，帶著孩子。陪伴他做作業，孩子上網課時自己那本書讀，提交作業。安排一下生活，一起做做飯，培養孩子的動手能力，換個環境方式跟孩子交流，多誇誇孩子，完成作業帶孩子外出走走，放放風，建立獎勵機制，讓孩子每天都有所期待。最重要的是，家長不要天天捧著手機玩，以身作則！切記不要自己玩手機很爽，看到孩子吼一頓，又去自己玩手機了。
孩子是家長的一個縮影。
開心的小劉老師
我是雨媽。
如果從孩子的角度來看家長，估計很多孩子會吐槽，疫情期間，爸爸媽媽存在不愛學習，玩手機這種現象，應該怎麼處理？
呵呵，這是個玩笑話。但是，放眼周圍，低頭族確實很多。很多家長孩子也不例外。
相比之學習，玩手機更輕鬆更快樂更有趣。我的建議是，有條件地讓孩子使用手機。
拿我的孩子來說，她也是手機不離手。
我給她定的底線，不管直播還是回放，不管聽課質量，網課一定要聽完。作業不管怎樣方式，每天要完成。
假期後，摸底考試成績不能後退。做到這三項，手機隨意支配。
這三個要求並不過分，孩子滿口答應。
說實在的，看著孩子捧著手機，我也有時候焦慮。
但是，反觀自己，並沒有那些教育書籍中宣傳的優秀家長那樣的好修養高素質，所以，自己是個什麼樣的家長，自己要有一個正確的定位。
好孩子是好家長教育影響出來的。我等普通家長，用普通教育方法，相對應的，也是教育出普通孩子。
這樣想來，心裡就平和多了。
另外，手機功能強大，網絡世界紛繁複雜。
手機雖然交到孩子手裡，但是，也要和孩子約定，什麼樣的東西不能碰。
儘量讓手機的使用為孩子的未來服務。
比如，我的孩子愛畫畫，是藝考生。她用手機看漫畫，玩遊戲，看網絡小說，我覺得都可以為她以後的繪畫創作積累素材。
在網絡上和朋友聊天，聊專業，聊生活，聊未來的志向～她說，有的網友好牛呀！還說，有人也叫我大觸（畫畫厲害的意思）大神啦！還說，我們有好幾個人都想考去北京！
現實生活中，我們周邊的世界畢竟大小有限，我們家長的認知也有限。
而社會發展日新月異，科技更新更是讓人讚歎不已。
如果杜絕孩子使用手機，也相當於關閉了一扇瞭解外部世界的窗戶。
所以，在我看來，與其禁止不如引導。
與其，讓使用手機和學習對立，不如讓手機成為一個促進孩子學習進步的工具。
凡事都有雙面性。我們要努力開發手機在孩子成長中積極的一面。
另外，如果孩子已經見識到了手機的有趣，家長再禁止，已經是非常困難的事情。
據我所知，有的小學生都會偷偷把手機租給同學用。10元每天。
而家長毫不知情，還是老師發現告知了家長。出租手機的孩子，得到錢回去做什麼？租手機的孩子，他們的錢從哪裡來？
如果不是早發現，小問題早晚會成大問題。
所以，我的建議是，不要因為家長的強壓和管制，讓孩子把玩手機變為地下行動。
合理安排，適當要求，各退一步，找到家長和孩子都能接受的一個使用手機的方案，才是相對比較好的。
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雨媽初高中成長規劃
你好，我是大臉貓愛教育，我來回答你提出的問題，希望對你有所幫助。
- 原因
1，疫情期間，孩子不愛學習，玩手機。首先這種情況是非常正常且普遍的。我們家長要以平常心對待。為什麼這麼說呢？因為孩子時間多了，缺少同學或者玩伴，老師也沒有辦法面對面管束，這就讓孩子形成了偷懶心理。學習和手機，當然大多數選擇了手機。
2，空白時間增多。以我們班孩子為例。上午七點半上課，中午11點半下課。下午二點上課，四點半下課。共計6個半小時。再加上一些寫作業時間。讓學生學習時間有保障。而現在網課加一起80分鐘。甚至於個別家長只聽語文數學，只有40分鐘。再加上寫作業時間，與正常時間比，學習時間大大縮短。那空白時間增多。
3，學生沒有培養適當的興趣。當沒有自己堅定的興趣時，孩子可能就對自己的時間無法規劃。興趣對人一生中影響也是很大了，當有興趣後，就會往這方面努力。
4，家長起到不好的示範作用。抖音或者其他軟件的出現，適應範圍老中青。當然，不是說不能玩，是家長自己也要有所規劃。當學生學習的時候，我們起到示範作用，與他們一起學習進步，或者自己做好自己的工作。而不是自己在那裡跟他們聊天，看手機。因為在我自己班級群裡，就出現老師釘釘直播，家長在那裡聊天的情景，起到了不好的示範。
- 應對策略
1，給孩子提要求，做好學習規劃。時間增多了，但是你也要孩子對自己的學習做好規劃。比如今天老師教什麼，你學什麼，如何掌握知識？如何複習。練字打算怎麼練？數學口算題卡寫幾篇？英語每天讀幾分鐘？當有了計劃的時候，你就會發現自己也有了方向。
2，多與孩子溝通交流。疫情期間，家長基本成為孩子唯一的交流對象。孩子心理到底在想什麼？有什麼需求？正是你們交流的好時機。溝通更可以增進你和孩子的瞭解，做他們的知心人。
3，多帶孩子去看看世界。外面的世界看不了，咱們可以從課本，課外書，電視，電腦來看外面的世界。從裡面我們可以開闊視野，獲得課堂中學不到的知識，提高學生的思維能力。當然，強調的是家長與孩子一起去看，不要把時間放在無聊的手機遊戲中。
4，作為家長自己就不應該在孩子面前一直玩手機。否則，當你在玩的時候，你的孩子也會學你。當你批評他不學習的時候，他就會說出他的理由。家長是孩子的第一任老師，你的行為具有示範作用。
5，培養合適的興趣愛好。我們班孩子有喜歡跳舞的，閱讀的，下棋的。我都會與家長溝通，在假期裡繼續興趣愛好的。暫時沒有明確興趣愛好的，可以嘗試多做運動，這在疫情期間是一項不可多得興趣愛好。
疫情期間，家長不易，辛苦了。希望都找到合適的方法，讓孩子儘快進入學習的狀態。畢竟，開學也很快啦！附一張我們這邊高三開學照片。
