破茧成蝶l
阳Ma说育儿
一般来说要想改变孩子的坏习惯需要的是父母家长的耐心和狠心，道理的说教辅之以“不达目的不罢休”的狠劲，应该让孩子心里明白什么是可为？什么是不可为？不可为者坚决不可以，这是底线，而此时“遗害”最大的往往就是爷爷奶奶、外公外婆的“护犊情”，因此在实行“宏伟计划”前必须先解决这些“外来干扰”，甚至要彻底“屏蔽”，否则你不仅“白费心机”还有可能让孩子“变本加厉”，反而是得不尝失了。
赵广州156130073
你好，我是暖暖书房的平妈，我想孩子身上有很多问题，是家长不愿意看到的。那么怎么解决这个困惑呢？
以身作则
我们都知道父母是孩子第一任老师，那么我们的言行势必影响到孩子，您在提问中并没有说什么坏习惯，不过可以在孩子日常对话中的习惯用语中是否能找到家长的影子，其实孩子的问题也是家长的问题。
比如，有一段时间我因为工作忙身心都很疲惫，我对孩子总是大吼大叫，我发现那段时间里她的情绪也在变化，为了能够调整亲子关系，我开始检讨自己，我放慢说话的速度，尽可能的不把工作中的情绪带给孩子，经过一段时间的调整，我发现平宝的情绪也发生变化。
我认为打骂是解决不了问题的，也许会加剧问题的严重性。言传不如身教这是解决问题的关键所在
。
了解孩子的敏感期
我们知道孩子在不同阶段具有不同的敏感期，因此在孩子敏感期时肆意的责怪孩子是不科学的，这时候应该通过帮助孩子顺利度过敏感期，帮助孩子减少坏习惯。
比如孩子在一岁左右有撕东西的问题，如果我们在个时候制止孩子，就让孩子错过敏感期，待到孩子长大一些后她依然会撕东西，你在责怪可能也于事无补，你可以参照我对这ta个问题的回答。
学习敏感期及其孩子不同阶段的发展，对能够解开孩子存在问题有关键的作用。所以孩子出现问题时，不要急于给孩子冠名她是一个怎样的孩子，你等于给孩子一个暗示，他必然会按照你对她的认为行动。
另外，孩子在与孩子沟通中也要注意语言的运用，比如你可以把“你不要做某某”改正“你做某某更好”因为五岁左右的孩子认知还没有达到完善，她也许只听到了某某，并没有听到“不”，孩子做的比较好，你要诚恳的表扬，不要过于夸大，或者过于敷衍。
接收孩子的顽皮
这个阶段的孩子有点小叛逆，但是毕竟她还是个孩子，也许你说的坏习惯只是她的顽皮，你要能够接受，记得《大卫不可以》这本书中大卫返了那么多错误，妈妈都给她一个拥抱，你也可以试的给孩子拥抱，毕竟温暖的感觉让孩子更有安全感，也许她更能接受你的建议。
在孩子的教育上我们都是新手，真的很难用区区几百字解决，我更希望你不断的调节你的方式方法，没有谁比你更了解你的孩子，给她宽容，给她爱，什么坏习惯都可以改变。
我是暖暖书房的平妈希望结实更多的妈妈们，我们一起来探讨育儿的未来，一起解决存在我们孩子身上的不足。期待的你的关注。
