唯獨是你185687709
1： 孫臏和龐渭同拜師於鬼谷子門下學習兵法。兩人初時關係很好，後來龐渭先下山去魏國求仕途去了。魏王很賞識龐渭，龐渭確實也有才能，幫魏國立下了戰功。龐渭因此得到重用，執掌兵權，也生出了驕傲自大之心。
孫臏經過學習，兵法精進了許多，師傅看他為人不錯又將獨門秘訣傳授於他。此時魏王又派人來招孫臏下山，孫臏就去了。
龐渭深知自己不如師兄，他一來勢必要奪取自己的一切。因此心生怨恨，他表面上和孫臏依舊如故，暗地裡卻設計害他。孫臏被龐渭設計陷害，失去雙腿，幾乎一死。在朋友的幫助下逃離魏國前往齊國，由於孫臏的才能很快得到重用，一次與魏國的對戰中，龐渭被孫臏打敗，龐渭死於戰場。害人終害己，這是不正當競爭所引發的慘劇。
2：廉頗和藺相如同是趙國的兩把手，但是藺相如官職大於廉頗。廉頗的官職全靠身經百戰得到的，因此不滿於藺相如全靠嘴皮子得到比自己大的官。所以生活中處處和藺相如作對，藺相如卻並不和他計較，處處忍讓他。世人都不解，認為藺相如膽小如鼠，因而失去了對他的崇敬。藺相如的門人也不解就去質問藺相如，藺相如才說出實情，他是為了趙國的大局著想，才這麼做的。廉頗聽後，羞愧不已，負荊請罪。兩人終於和好，共同捍衛趙國安危。這是兩人競爭的另一種結局，一段佳話。
3.諸葛亮和周瑜相互競爭可以體現在草船借箭，借東風火攻曹操，三氣周瑜等，周瑜雖然明白諸葛亮是個人才很厲害，但是不能為己所用，因此處處設計想要害孔明，最終反被自己的嫉妒之心所害。
4.吳王夫差打敗越王，將越王俘虜，有人建議將其殺死，但夫差沒有這麼做，而是將其變作服侍自己的奴隸。勾踐忍辱負重，為了東山再起，甘願為吳王嘗大便，換得信任後，回到越國臥薪嚐膽終於東山再起，一舉將吳王打敗。
5.太宗李世民有三個兄弟老四戰死，老大和老三是一派，雖然老大是太子，但是李世民擅長打仗屢立戰功，屬下戰將謀士如雲，有兵權，又得民心。因此對太子威脅很大，太子因此想方設法要將李世民除去，於是消其身邊的力量，準備找機會殺死他，李世民察覺後發動玄武門之變，殺死了他們。當上了皇帝，成就一番偉業。
昱越影視
歷史上學習對手最終又打敗對手的例子不勝枚舉，中國古代有四大發明，這在世界上是公認的老師，其中火藥的發明被廣泛應用於軍事領域，對世界的格局產生了重大影響。今天我們要說的老師就是中國，而學生是西方列強和日本，學習的知識是火藥的運用。
火藥，我國早在春秋時期就已經發明，據
《範子葉然》記載“硝石出隴道”，其實火藥的發明完全是偶然的，古代一些江湖術士追求長生不老，煉製“仙丹”，在試驗的過程中由於使用的配方不當導致，丹爐起火，這也就啟發了人們對火藥的研究。
火藥用於軍事領域最早的記載是唐朝中晚期，在宋代通過阿拉伯人逐步傳到歐洲，歐洲火藥運用於軍事領域的記載要比唐朝晚五百多年，是名副其實的老師。當年蒙古帝國之所以能夠橫掃歐亞大陸，除了擁有勇猛的騎兵之外，火藥的運用想必也是很關鍵的。
歷史的長河慢慢流淌，轉眼間來到了清朝，在此期間中國發明瞭火炮和鳥銃，算是進步很大了，不過歐洲人通過學習和改良，獲得了更加先進的火炮和槍支。並在鴉片戰爭和第二次鴉片戰爭戰爭中將清政府擊敗，使天朝的顏面淡然無存。而日本作為另一名學生，學習更為刻苦，從唐朝時就學習，這才進入封建社會，也曾經學習唐刀的製作，並在此基礎上發明了武士刀，而且這位學生到了近代又通過刻苦努力學習了西方技術，在甲午戰爭中把曾經的老師打敗。
清政府本來想學習人家的技術再把西方打敗的，並且提出“師夷長技以制夷”的口號，可是由於不用功，沒有學到精髓，考試不及格，這也是清政府走向滅亡的原因之一。
歷史如流水
古語有云：“知己知彼，百戰不殆。”要想戰勝對手，最有效的方法就是去了解他。
拳擊界也有句名言：“戰勝過的對手才是最可怕的，因為他對你更瞭解。”
那麼歷史上有哪些學習對手最後打敗對手的例子呢？
縱觀戰爭史，學習對手最後打敗對手的例子並不少，比方說“尼維爾大屠殺”。
1916年，法國第二集團軍司令員尼維爾想出一個新招數去對付德軍，這個新招歷史上稱之為“凡爾登戰法”。德軍吃了了苦頭，吃一塹長一智，對“凡爾登戰法”進行了深入地分析與研究，一年半之後，當法軍還在用“凡爾登戰法”時，德軍己經找到剋制方法，結果，在雙方的第一天交戰中，法軍就喪失9萬多名士兵，後來喪失士兵更是達到18萬多，事後戰史學家把法軍的這次央敗稱之為“尼維爾大屠殺”。
歷史告訴：我們不要輕視任何對手，要想打敗對手、取得勝利，最重要的也是唯一永遠不變的法則，就是要深入研究對手。這就需要在戰場上每名軍人，尤其是指揮官要準確研究對手，包括對手的思維、戰法、歷史和文化等，真正把對手摸透、吃透、看透甚至研究透。唯有如此，上了戰場才能跳出迷局，識破詭計，掌握應對的方法，牢牢掌握主動權和話語權。
