結構化：有學生上課經常回答問題，但是都是錯誤的，你怎麼辦？

結構化是教師資格證面試的第一道考驗

想要順利拿證必須多加練習

課代表會一直陪伴著你

教育教學篇：有一位學生上課經常回答問題，但是都是錯誤的，老師課後對其進行輔導，但是該生只堅持自己的想法，你是老師怎麼辦？

【思路點撥】

這個問題在回答的時候要注意，一方面肯定學生思維的獨特性，另一方面也要引導學生，善於聽取別人的意見。答題思路可以是總體認識——解決措施——總結反思。

思考30s，再看答案

【參考答案】

（總體認識）學生上課經常回答問題這是值得肯定的，說明這個學生能夠積極思考。但如果回答的都是錯誤的，並且堅持自己的想法，作為老師應該耐心加以引導，幫助學生樹立正確的認識。

（原因）首先，尊重學生的想法，給學生表達想法的機會，並在此過程中引導學生得出問題的正確答案。讓學生把自己的想法以及如何得出答案的過程表達出來，並幫助學生尋找錯誤環節，從而引導學生得出正確答案。

其次，在班級同學中展開調查，看看其他同學對這個問題的看法和答案是否正確。如果有很多同學的答案都是錯誤的，並且和這位學生的錯誤相似，說明這個問題對於學生現有水平來說是有難度的，或者是教師在授課過程中對該問題沒有講解透徹，需要做進一步的補充和講解；或者是講解的方式有待改進，應採用學生易於接受的教學方法進行授課。

（總結反思）最後，我也會對自己的教學進行反思，在設計問題的時候要考慮學生的最近發展區，採用恰當的教學方法，深入淺出地講解知識，讓學生能夠理解正確。