为进一步深入贯彻落实习近平总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智”指示精神，激发贫困家庭学生自我发展的内生动力，阻断贫困代际传递，渭南市教育局精准施策，靶向发力，在全市教育系统持续推进“志智双扶”教师结对帮扶贫困学生行动，确保教育脱贫目标如期实现。
扶志即通过扶勇气、扶观念、扶信心，帮助贫困家庭学生自强不息、知恩感恩、努力学习，积极树立摆脱困境的斗志和决心。
一扶勇气，注重帮扶贫困生树立知识改变命运、拼搏赢得未来的信念，引导其坚定战胜一切困难的勇气和决心，激发贫困学生成人成才的志向，形成积极进取，自强不息、顽强拼搏、奋发图强的精神风貌。
二扶观念，启迪贫困学生知恩感恩，通过感恩父母的养育之恩，感恩老师的培养之恩，感恩社会的扶助之恩，感恩党和政府的关怀之恩等多种形式，培养学生的感恩意识，促其内生感恩之心，外化知恩之举，通过认真学习、努力成才回报父母、回报老师，回报社会，回报国家。
三扶信心，加强贫困家庭学生心理健康的疏导，化解自卑、消极等不良情绪，利用线上教学开展在线心理咨询。开展“勇者在前，温暖在线”“为抗疫一线医护儿女点赞”等活动，宣传正能量，熏陶、感染、帮助贫困家庭学生树立信心和正确的人生价值观。
扶智即扶知识、扶能力、扶特长，帮助和指导贫困家庭学生全身心投入文化知识和专业技能学习，发展特长优点，提升用知识改变命运的综合素质。
一扶知识。关注贫困家庭学生在求学途径、获取知识过程中的障碍和困难。尤其在疫情防控期间，要求帮扶教师通过电话、短信等方式指导学生居家学习，解决问题；要对贫困学生进行针对性线上教学活动，周末空中课堂为贫困家庭学生开设微课程等。
二扶能力。重点关注贫困家庭学生的学业状况，经常了解学习情况，提供面对面辅导，帮助其掌握正确的学习方法，建立对学习的信心乐趣，全身心投入文化知识和专业技能学习，在学业成绩上不断取得进步和提高。
三扶特长，深入了解贫困家庭学生个性心理特征和特长爱好，了解与其密切相关的事物，客观分析学生在阅读、运动、社会实践等方面的优势和长处，因势利导、针对性的帮扶，增加选干、入团、上台展现特长的机会，促进帮扶学生心智情感健康发展。
扶贫不扶志，只“输血”不“造血”只能解一时之穷；扶贫不扶智，授人以“鱼”，没有授人以“渔”，就缺少脱贫的技能和本领。渭南市实施教师结对帮扶“志智双扶”，保证全体教师与贫困学生实现双向全覆盖，坚决打好教育脱贫歼灭战，达到彻底拨出穷根、消除贫困的目的。
编辑：朱妮娜
初审：贾伟宏
终审：贺维娜
