剛讀完《跨界學習》，讀完後要回頭思考，為何這本書叫跨界學習，書中提供了很多知識點，但我們不應該只學了小的知識點，卻沒看清楚脈絡。那本書的脈絡是什麼？
那就是回答：“人怎樣才能終身學習、跨界學習？”但這是沒有簡單的答案的，因為自我是多重的，環境是變化的，社會是多元的，為省事找單一策略是取敗之道。所以，我們只有保持對各種知識都感到好奇，馭書作馬，信馬由韁，輾轉於最肥美的牧場，隨處擷英，以求不惑。
絕大多數人的工作是一階的，就是做事；而若要成為領導者，則他的工作則是“二階”的，即對他人做的事下判斷。必須對每天發生的各種大事及其可能的走向迅速做出大體靠譜的初步判斷：是否真相已明？需不需要進一步瞭解？瞭解到什麼程度算足夠？如何匹配人力、財力、注意力資源？如何解決問題？如何處理遇到的困難？以上正是中國古語三十而立，四十不惑。
不惑，就需要對事前無法預知的一切問題迅速做出大體靠譜的判斷，形成初步決策，就得了解現實，因為了解現實是瞭解更多現實的前提。需要通達人性，因為人性簡單而變化無窮，朝三暮四又亙古不變，這便是本書第一章要教我們的內容；
需要涉獵神經科學，因為無論理性與非理性，我們的一切決策都棲身於此；
需要懂得博弈論，因為社會是個你猜我、我猜他、他猜你的循環，須知止而後有定，這便是本書第二章要教我們的內容；
需要知道在沒有制度支持、沒有信任基礎、沒有法律保護的極端情形下，如何實現可信溝通？
需要學會如何通過思想實驗來思考，這便是第三章要教我們的內容；
需要熟悉進化論，因為進化論有洗髓之力，顛覆既往一切對秩序起源的理解；
需要把握政治學，因為分配即政治，至於分配的是利益還是悲劇，不過是從哪一端看過去的問題而已，這便是第四章要教我們的內容；
需要洞察歷史，唯此才能不至於為自己這個單一樣本所困，獲得對無盡可能的想象力。也需要偶爾飲一瓢哲思，因為到了最後的最後，每個人必須與自相矛盾的自己和解。這便是第五章要教我們的內容；
這本書不讀兩次以上，難以全部吃透。建議帶著全局觀去讀書。
