勞動教養的由來
勞動教養制度是我國在特殊時期出臺的一項行政處罰措施，確立該制度的初衷也是很好的，是為了維護社會秩序出發，對那些遊手好閒，違法亂紀，不務正業的人，特別是屢教不改的“老油條”進行勞動教育和收容安置，幫助他改過自新，自食其力，重新做人。
勞動教養制度的濫用
隨著勞動教育的廣泛使用，弊端越來越明顯，因為勞動教育制度本身缺乏法律授權和規範，勞動教養對象不明確，處罰程序不透明等弊端日益受到社會各界的詬病，它的在實踐中用得越來越多，甚至在一些地方，甚至演變成相關部門濫用權力、非法剝奪公民人身自由的一種手段。相信關注新聞的應該或多或上有耳聞，個別的勞動教養制度的濫用造成了很多無辜百姓的悲劇，改革勞動教養制度的呼聲越來越強烈。
法學家的看法
有支持勞動教養的法學家一直在想辦法論證勞動教養制度和刑法發的不同，它的合理之處。但是在很多法學家看來，勞動教養制度，它不是法律，也沒有法律授權，它的外貌只是行政處罰措施。但是它卻有和刑事處罰相同的處罰力度，甚至比某些刑事犯罪更加重的處罰。這就違反了罪刑法定原則，違反了法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰的原則。所以說勞動教養制度是披著行政處罰的外衣，實質確實刑事處罰。
勞動教養制度的廢除
在全國各界的呼籲聲中，中國共產黨相應人民群眾的請求，開始了廢除勞動教養制度的工作，在2013年十八屆三中全會《決定》中提出：“廢止勞動教養制度，完善對違法犯罪行為懲治和矯正的法律，健全社區矯正制度。從此勞動教養制度不復存在。
編者的話
勞動教養制度本事公安機關決定並執行發的一種行政處罰，本意是懲罰較輕的違法行為的，不過在實踐中往往被擴大。勞動教養制度的廢除，體現了中央對於法制建設的決心和力度，真正做到法無禁止即可為，法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰。
人民群眾更加明白自己哪些行為可以做，哪些行為不可以做，哪些行為只是被行政處罰，哪些行為會被刑事處罰，更加學會遵守法律，也懂得運用法律保護自己的人身和財產權力。
毫不誇張的說，廢除勞動教養制度，是中國法制建設道路上的巨大進步！
