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[美] 麥克倫尼
記得真正運用邏輯時應該還是小學，奧數經常會有邏輯判斷題目；而真正意識到它是一門學科時，卻是不久前的樊登讀書的一篇文章。邏輯學在百度中定義為“哲學的分支學科，是對思維規律的研究”
翻遍知乎、簡書及主流公開課APP，想找到學習邏輯學的敏捷方式及系統課程，無果。最終還是在N多相關讀書推薦中找到的點擊率比較高的一本書作為入門讀物——《簡單的邏輯學》
以下將按照本書的思維脈絡簡述：分別是思維框架、基本原理、具體表現、根源和謬誤。在此之前，還要說明一件事情，那就是邏輯學的重要性：它作為對思維的研究，是個人管理、工作學習、交流表達等各方面的基礎，可以說有著無可取代的地位。正像《失樂園》中所說：心靈自主，天堂地獄皆其定
《簡單的邏輯學》
一）思維框架
進行邏輯思考的首要是專注，很多錯誤的產生都來自於我們的不全神貫注。尤其是在相似情景之中，我們會想當然或浮躁的處理和感受信息，造成邏輯偏差；在專注基礎上，我們需要有認清事實的能力。儘可能地獲取第一手資料，努力確保來源的真實性，從而形成正確的觀念，而不是靠想象得到；梳理正確的觀念並表達出來，即有效地溝通也是很重要的一環節，但本篇不準備展開來說；當然最終的目標還是找到真相。真相有兩種形態，分別是本體真相和邏輯真相。其中本體真相最為基礎，所說的是存在真相。即如果為真，那麼必然存在於某處。而邏輯真相即是推理而出現的真相，有可能因為邏輯偏差造成錯誤的結論。綜上，專注 → 認清事實 → 形成正確觀念 → 有效溝通表達 → 真相，構成邏輯學體系框架。
二）基本原理
邏輯學有四大基本原理，分別是同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。詳細描述之前，先要明白這四大原理就像是數學中的公理一樣不證自明，只有接受這一點才能有繼續下去的可能性。① 所謂同一律，即每個事物只能是其本身。簡單來就說A只能A，有很多情況就是偷換概念而造成的邏輯漏洞；② 相對於同一律，矛盾律可以說是其延伸，前者強調了A是A，而矛盾律則強調了A不能是B；③ 排中律：對任何事物的判斷只有是或非，一定不存在中間狀態。對於某些灰色地帶，只因為沒有看清事實，並非真的不能判斷。一盞處於製作過程中的燈還不是燈，只是燈的組成部分已經存在了。“反證法”就是排中律的經典運用；④ 充足理由律：也被稱為因果律。事物都是有存在的理由，沒有什麼事物是其自身存在的原因。那事件的發生也就沒有什麼根本原因，但要多探究幾層為什麼。就像《槍炮、病菌與鋼鐵》的研究一樣，現代世界之所以不平等，幾個遞進為什麼後發現是地域環境。這裡還要說明一點：關於原因，最常見的就像剛才說的，被稱為“動力因”。其餘還有目的因（對於行動來說就是行動的目的；對於客觀事物來說就是它的功效）、質料因（組成事物的具體材料）、形式因（決定一個事物是此非彼的特殊性質）。亞里士多德將它們稱為“四因論”。
三）具體表現：論證
論證是邏輯學的語言，主要通過幾個名詞解釋來整理這一章的內容。① 命題：判斷一件事物的陳述句。全稱命題即意味著所有的，而對應的特稱命題則意味著部分的。全程命題為真，則意味著同一類別中的所有特定個體也適用，而特稱到全稱則不然。其餘還有比如否命題、否定命題、逆命題等就不一一贅述了；② 斷言：在編程語言中表示為布爾表達式，在邏輯學中為“謂項附著於主項的觀念聯結過程”，如麻疹是有傳染性的，其中傳染性是對麻疹所下的斷言，斷言為真則命題為真。反之亦然；③ 論證：在本書中挑選出幾個比較重要的論證形式做簡單敘述，分別包括類別論證、條件論證、三段論和歸納論證。其中最普遍的方式為類比論證。即通過兩個事物已知的共性來猜測它們有些未顯性的特性也相同。再如條件論證，或被稱為假言論證。即因為條件A，可以推出結論B，多來自於對過去事實的積累。最經典的三段論，其符號模型如下：每一個M都是P，每一個S都是M，所以每一個S都是P。三段論的要點是中項（M）至少有一次是全稱的，這樣才能建立起大小項的聯繫。最後談一下歸納論證，這一類是比較特殊的論證，它是從特稱出發，以整體中的一部分作為研究對象，而得出結論用於整體。
四）非邏輯的根源和謬誤
這本是書中的最後獨立的兩章，在這裡放到一個模塊中敘述。雖然篇幅佔據了將近1/3，但自我認為並不是本書的重點，而且之前幾個模塊也涉及到了部分內容，因此只做簡單敘述。
在非邏輯的根源模塊中，讓我們縱覽一些容易產生非邏輯思維的原因，進而讓我們注意儘量避免它們。① 認為真相難以得到。有些懷疑論者不相信有所謂的真相，或者相信真相的存在，但認為人類沒有能力探知；② 眼界狹窄。拒絕某些選擇僅僅是因為超出自我認知和設想，自認為不值得去探尋；③ 情緒越緊張，越不容易梳理思維，輸出好的邏輯；④ 論證是找出真理而不是爭吵
而對於非邏輯的謬誤，其實就是非邏輯的具體表現。書中這一部分寫的很雜也很簡單，單純列出種類，只做部分解釋吧。否定前件（A → B 所以 -A → -B）、肯定後件（A → B 所以B → A）、中項不周延、偷換概念、竊取論題（把有待證明的觀點當做不證自明的前提條件）、虛假假設、稻草人謬誤（故意扭曲對方論證過程）、誤用傳統、以暴制暴、民主謬誤、對人不對事、壓制理性、濫用專家意見、質的量化、以出身論英雄、止於分析、簡化主義、分類錯誤、混淆視聽、以笑飾非、以淚掩過、無力反駁不算證明、兩難陷阱、以先後論因果、情感誤導、功利誤導、避免結論、簡化推理
