隨筆
《教師成長，追溯生命的軌跡》
最近看了一本新書，習慣性的記錄下來。
所謂，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。教師應該在學習超越自我的過程中建立自己的精神家園，充盈自己的認知。這本書對於初為老師的我來講極具指導意義。作者齊教授在這本書中將教育理論和教育實際結合起來，統籌講述了教師的成長的過程，讓我看到了一個真實而鮮活的教師生命軌跡。
從這本書中讓我感觸很深的內容之一就是“師愛”，書中的每個篇目或案例無不滲透著“愛”這個字眼。教師的愛可能是對學生細小處的關懷、是給春風化雨般的溫暖、也可能是在學生疑惑時給予的鼓勵和支持，總之，教師的職責就是應該不斷地關心學生的心理和生活的方方面面。也就是說教育工作也應該是這個意思。
在“愛”的大環境下，有序、自主、和諧的進行。讀過書後我也不禁捫心自問，我做到真正意義上的“愛”學生了嗎？反思過後發現自己做的還不夠，不過我想我知道該怎麼做了--“愛”才是師與生之間的催化劑。
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