文/荔枝媽媽
孩子走出父母的懷抱，走進校園，相處最多的就是老師和同學，所以與老師同學的關係，影響到孩子的校園生活，甚至影響孩子的性格形成，而班級裡總有那麼幾個學生縮在角落，活在自己的世界裡，不經常與他人溝通，存在感非常低，甚至因此被同學們孤立。
孩子被孤立，性格大變，寶媽發現即使補救
糖糖是一個性格溫和的女孩，與誰都能相處的很好，但是最近糖糖媽媽發現女兒性格大變，平時放學都會跟自己膩歪一會，跟自己講學校裡發生的事，最近卻總是悶悶不樂，放學回來就直接回自己的房間，有時甚至連晚飯都不吃。
寶媽感覺不對，就給糖糖班主任打了電話，班主任表示，最近糖糖確實變化很大，從前跟她玩得好的幾個小夥伴也不一起玩了，意識到事情的嚴重性，寶媽找糖糖談了一次心。
瞭解後再知道，糖糖受爸爸遺傳有輕微的狐臭，但是並沒有很嚴重，平時穿著外套也沒特別大的味，這天糖糖的外套在學校里弄髒了，就借一個小夥伴的外套來穿，還衣服的時候就沾上了些許狐臭味，小夥伴有些不樂意，就跟其他人說糖糖身上有異味，慢慢的大家就開始疏遠糖糖了。
知道了事情的根源，媽媽立即採取行動，把平時跟糖糖玩得好的叫到家裡開part，然後跟大家講糖糖這是先天性的病，之後會動手術祛除的，孩子們年齡小心思單純，知道糖糖是得病了，都開始關心起糖糖，有了小夥伴的陪伴，糖糖也恢復了往日的笑容。
孩子出現這3個徵兆，可能在學習被同學孤立了，家長要及時補救
一：性格大變
像上述糖糖突然間變得內向，整天悶悶不樂，如果不是家裡出現問題了，那80%以上是在學校裡被孤立了，孩子突然性格大變肯定是周圍的人事物發生變化，這時候家長一定不要不在意，及時採取行動，以免讓孩子心理造成傷害。
二：開始獨來獨往
一個開朗活潑的孩子，是不甘寂寞的，如果你發現孩子突然開始獨來獨往，不在跟身邊的朋友熱情互動，那很有可能是被同學們或者身邊的小夥伴孤立了。
三：老師的提醒
如果孩子的班主任突然打電話，或者微信裡說孩子最近有些微妙的變化，那麼家長一定要注意了，畢竟老師是直接觀察到孩子校園生活的人，老師可能在提醒家長，孩子正在面臨著被孤立。
班級裡的學生沒有朋友，獨來獨往，大多是那些存在感比較低的孩子，他們畢業參加同學聚會可能都不能叫出名字，甚至會被問“是不是走錯了，不是這個班級的吧。”
老教師坦言，有3類孩子在班級裡存在感最低
一：內向，不愛講話
有的孩子天生性格內向，不愛與人溝通，他們活在自己的世界裡，好像對外穿上了一層隱形衣，他們在群體裡很少發言，不與人交流就不能給人留下深刻的影響，自然存在感不高。
二：成績不上不下
你要說班級裡成績最好和最差的，大家多多少少都會有些印象，但要說成績一直保持在中游，不上不下，大概在15名左右，這個人大家一般想不起來是誰。
三：沒有特長
有的孩子從小學鋼琴，總去校外參加鋼琴比賽，有的孩子在作文上有天賦，經常獲得作文比賽的獎，有的孩子會演講，經常在學校各大場合，大型活動中演講，這些有特長的孩子，存在感和關注度都比較高，只有那些沒什麼特長，默默無聞的孩子，存在感最低。
萌娃寄語：
每個孩子都有自己的成長方式，但總泯然於眾人中，就很難有大的成就，如果父母想要孩子未來有出息，就要做出改變。
你家孩子是班級裡存在感極低的小透明嗎？歡迎留言交流。
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