或許很多家長會發現，自家孩子每次從幼兒園回來就是一副悶悶不樂的模樣。問孩子發生了什麼，卻是悶頭不說，家長著急大吼了一句，孩子很有可能將就哭了。
當孩子們出現類似的情況，很有可能是因為孩子正在默默忍受幼兒園裡“冷暴力”。不少家長可能會問：“幼兒園難道還有冷暴力嗎？”，其實這3種“冷暴力”，在幼兒園很常見，孩子可能正在默默忍受。
這3種“冷暴力”，在幼兒園很常見
一、老師忽視孩子的感受
由於客觀條件的限制，老師並不能充分照顧到每一位小朋友的感受。而那些不敢表達自己想法的孩子就很容易被老師所忽略。
心理學上有個著名的效應叫做霍桑效應。
簡單一點來說就是指一個人在受到別人的關注的時候，會不自覺地在他人的目光下漸漸改變自己，讓自己朝著更為理想的方向發展。而老師忽略孩子感受的做法卻是將孩子推向了消極的方向，很有可能會導致孩子形成自卑、怯懦的性格缺陷。
二、挫敗感的增加
對於孩子來講，進入幼兒園參與集體生活是一項新奇又充滿挑戰的體驗。而在這個大集體中，為了增進班級的凝聚力，老師也經常會策劃一些需要團隊合作的小遊戲。但或許是因為本身能力的不足，很多小朋友會不小心出現差錯。
出現差錯本來就是一件令人非常懊惱的事情，更別說自己的失誤還會影響到整組的表現，這就會使孩子的挫敗感大大增加，認為自己給團隊拖了後腿。
三、不合群，經常被孤立
有些孩子因為在家庭中受到了過多的關愛，從而逐漸養成了過於自我的性格。
這樣的孩子在集體生活就很容易暴露出一個非常明顯的缺點：不合群。
而一個不合群的孩子就很容易被其他小朋友所孤立。被孤立的孩子就更容易被負面情緒所圍繞。
外國的兒童心理學家曾經以716名孩子作為研究對象，進行了長達9年的跟蹤研究。發現情緒容易焦慮不安的孩子會比情緒穩定的孩子矮5釐米。這也就說明，被孤立不光會影響到孩子的人際交往，還會對孩子的生長髮育帶來不利的影響。
家長怎麼做，才能讓孩子避免幼兒園“冷暴力”？
1、每天睡前問孩子這2個問題
如果想要孩子避免幼兒園“冷暴力”家長需要抽出睡前的時間來與孩子進行交流。而今天就給大家分享在交流過程中能夠用到的2個問題。
①今天過得怎麼樣？
之所以要問孩子今天過得怎麼樣，其實是想要知道孩子的情緒狀態，作為一個合理的切人口來激發孩子表達的熱情。如果孩子今天過得非常愉快，一般來說，他就會很希望與家長交流今天經歷的一些有趣的事情。而如果孩子遇到了一些不愉快的事情，那麼可能就會非常的鬱悶。
②有學到新知識嗎？
問這個問題其實想要知道孩子對於老師的滿意度，以及老師對待孩子的態度。
如果孩子的答案是肯定的，那麼說明孩子還是比較喜歡任教老師的，並且能夠在課堂上認真聽講。如果孩子的答案是否定的，就需要家長與孩子一起找出原因，看看是不是因為孩子對老師有意見才會出現學習效率低下的狀況。
2、孩子說不願意去幼兒園時，家長要搞清楚原因
當孩子說不願意去幼兒園時，家長需要儘量控制好自己的情緒，以沉著鎮定的態度面對，搞清楚孩子不願意去的原因，這樣才能對症下藥。處於幼兒園階段的孩子大部分不能將事情清晰、正確地說出來，這時候家長就要學會利用繪本上的故事，引導孩子說出來。
比如家裡有一本關於幼兒園的繪本，當不知道孩子遇到的事情具體是什麼時，就可以給孩子講幼兒園的故事，看看講到哪個故事時孩子的反應比較大，來判斷在孩子身上是否發生了類似的事情。
而幼兒園繪本上的內容也會教孩子如何去處理，更容易將深刻的道理傳遞給孩子。
