放歌雲中
答案是肯定的。
學校有老師的批評，有同桌的刺激，有小組長的催促，部分懶散的學生多少還是能救一救。有些懶散的學生甚至在老師的表揚和鼓勵下，慢慢走上了自律之路。
但是，個別孩子天生自律性差，反反覆覆，上課不認真聽講，下課不看書，一星期5天，3天不寫作業，甚至有時候不知道作業是什麼，對於這一類孩子。老師也起不了太大作用，只能每天催，每天逼，才能自覺寫寫作業。
這種孩子放在家裡，要是少了父母的監督，的確是很危險的。有句話說：學習是重複之母。學習就是每天去學，每天去堅持，把原有的基礎知識加以鞏固，再靈活運用。
那麼，自律性差的同學。今天學，明天不學。今天看了，明天忘記了。沒有一個好的頻率，沒有找到自己的節奏，三天打魚兩天曬網。做一天和尚，敲一天鐘。基礎都不過關，基礎都不紮實。何談靈活運用這一說呢。
所以，對於自律性差的孩子。家長一定要重視起來。針對這種情況，我來說幾點建議：
1.認真對待網上課程。除此之外，每天運用一點時間鞏固和積累基礎知識。
一開始要降低要求，降低難度。比如每天聽寫一課生字，或者每天背一道公式。循序漸進，進而調整，在孩子能接受和適應的基礎上慢慢增加難度。不然，他一會兒喝水，一會兒上廁所，時間在不知不覺中溜走了。
2.初期家長做到耐心陪伴，及時表揚和鼓勵。
自律性差的孩子，很容易溜號開小差。老是希望家長盯著他寫，一個轉身就開始玩起來了。那麼，家長在他好習慣培養初期最好陪著孩子寫作業。表現好了及時表揚和肯定。當孩子洩氣的時候，打退堂鼓的時候。家長要給予孩子一定的鼓勵和支持。讓他在學習上加把勁。等他養成自主學習、自覺寫作業的好習慣後，家長就可以放手了。
3.把一些好的小習慣堅持下去。
讓孩子每天進步一點，讓他在戰勝自己的過程中找到學習的快樂，收穫一個全新的自我。收穫一個自律的自己。唯有找到學習的快樂。那麼，做到堅持這一條路，對他來說，也不是什麼難事了。
希望我的回答對你有所幫助！
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禾禾媽談育兒
這個觀點我贊同，其實上網課對於學習好又自律的孩子還是一樣可以學的很好。但是不自律的孩子就會糟糕些！
首先我們分析一下不自律的孩子，他之所以會不自律，是因為學習基礎差，對學習沒興趣，自暴自棄的類型！家長對孩子的要求不高，有些放縱嬌慣孩子，這兩種力量勢必會導致這樣的結果。
其次，網課有利有弊，利在於可以得到更優秀的講解，可以拓展自己的知識面，不會的問題可以在網上很快找到適宜的答案！不利的是傷害我們的視力，混亂我們的作息習慣，反饋教學效果不佳，管理孩子的學習狀態困難！
這樣的網課對於不自律，基礎差，家長疏於管教的學生自然效果會差！
最後想說不自律的孩子的網課會給家長帶來更大的考驗，如果不想在開學時自己的孩子弄的一敗塗地，就必須現在付出比別的家長更多的努力，其實只要想想孩子是自己的，他的成敗關於你的餘生，付出再多也是值得的！
留痕歲月夢
在家上課，不自律的孩子收穫很少。這些孩子平時就散慢不上進，在校學習全憑老師督促，抓一抓，有進步；放一放，肯定退。
今年受疫情影響，上了一段時間網課，感觸很深。一些平時在校就不怎麼學習的學生，上網課經常遲到，即使按上線進課堂，但也沒怎麼學。此外，還有一些反常現象，平時在學校表現比較不錯的學生，上網課竟然曠課，不交作業，真讓人意外。但這能說明一點：學生還是需要監管的。不自律的孩子若失去監管，勢必一落千丈。
