維成子教育
“一個小孩的健康成長，離不開家庭教育”。
/ 01 /小孩吵架出了血
“哇”的一聲大哭。
坐在電腦前，對著屏幕碼字的高爸爸，扭頭一看。
小孩昔昔，哭了。
昔昔是鄰居，讀幼兒園大班。
高爸爸蹲下身看昔昔。
“你趕緊跟昔昔說對不起。”站在昔昔旁邊，從餐桌跑過來的海寶，高爸爸的大兒子在說話。
昔昔嘴唇出血。
高爸爸拿紙巾，貼近昔昔嘴唇，拭去滲出來的血。
昔昔哭沒停。
高爸爸輕擦幾回，血停了。
昔昔還在哭。
脾氣寶，站在昔昔旁邊，高爸爸眼角掃一眼脾氣寶。
脾氣寶身體微曲，頭向前傾，低著頭，兩手的食指拇指來回互捏。
脾氣寶，高爸爸的小兒子，一年級。
“小寶，發生什麼事？”
“昔昔撞到椅子上。”
“不是，是你弄到我出血的。”昔昔哭著說。
“怎麼撞的？”
“我看到昔昔拿我家的抱枕，我想叫昔昔放回去，昔昔不肯。”
“我怕昔昔弄髒抱枕，我過來拿，昔昔不給，用力了。”
昔昔奶奶走進來。
我蹲著，繼續察看昔昔嘴唇，一邊對昔昔奶奶說，“昔昔嘴唇出了血，現在沒出了。”
昔昔奶奶彎腰察看。
“發生什麼事了？”
脾氣寶，“昔昔玩枕頭，我要拿回來，昔昔不給，我用力了。”
“嘴唇擦破皮出了點血，現在沒出了。”
“叫你不要玩，跟我回家去。”
“叫你不要玩。”
/ 02 /一般家長如何處理小孩吵架
小孩在玩玩具，突然你會聽到有你家小孩哭。
小孩在玩玩具，你聽到別家的小孩哭。
小孩不給玩具別人玩，別家小孩要拿來玩。
多得很。很多很多。
小孩一起玩，發現小孩受傷。
這種場景，做家長的，看得少？
家長，你會怎麼處理呢？
如果有一個脾氣寶的孩子，估計中國式的父母都會這樣處理。
1.照顧昔昔。
2.問發生什麼事。
3.讓脾氣寶跟昔昔道歉。
4.會對脾氣寶講道理（很可能會批評），你要分享，你不能小氣，你做人要大方。
沒例外的話，一般父母會這樣處理。
/ 03 /引導式家庭教育
昔昔和奶奶回了家。
一般情況下，估計以上文那樣處理結束。
客廳，高爸爸，海寶，脾氣寶。
高爸爸是這樣處理的。
- 首先，照顧昔昔，已做。
- 其次，當場問清楚發生什麼事，已做。
未完成步驟。
- 引導式教育，目的，是脾氣寶學習到如何處理類似事情。
- 脾氣寶挑選禮物去找昔昔正式道歉。目的，脾氣寶學習是為了解決問題，行動而不空想。
引導式家庭教育如何做？
1、詢問確認結果。
當事孩子發生了什麼事？小孩回答結果：昔昔受傷嘴唇出血。重點是，確認結果。
2、詢問確認過程。
（1）.昔昔玩枕頭，拋起來掉下去。
（2）.脾氣寶過去拿回枕頭。
（3）.昔昔不給，脾氣寶搶。
（4）.昔昔不給，兩人拉扯。
（5）.脾氣寶用力，昔昔撞到椅子。
3、區分確認起因。
什麼是原因呢？一般的父母把上面這個行為，過程當做原因。
在高爸爸眼裡的原因是什麼？
敲黑板，這是重點。
昔昔愛玩，所以玩枕頭。
脾氣寶愛自己東西，護著，搶回。
（小孩都愛玩，天性。）
（小孩都護著自己東西，天性。）
4、讓孩子明白事情的起因，孩子天性。
5、為了更好的結果，避免更壞的後果，天性改不了，改行為，改過程。說話，不動手。
儘量用溝通說話表達，解決問題，而不是上手。
6、脾氣寶挑選昔昔愛的禮物，正式去跟昔昔道歉。
引導式家庭教育的處理結果。
昔昔，脾氣寶又玩在了一塊。
/ 04 /引導式教育的背後原理
天性，改不了，父母以為的改，其實是壓抑天性。
小孩愛玩，改不了，所謂的不玩了學習了，幾乎都是，玩被壓抑住。
小孩護著自己的東西，天性。哪個動物不是護著自己的地盤？
找個動物世界，國家地理來看看，重溫一下動物天性，護地盤，守自家東西。
家庭教育，父母都要懂些心理學。
懂些小孩的成長規律。
/ 05 /不尊重小孩天性的教育養出了“巨嬰”
小孩護著自己東西，不願意分享給小朋友。
大人強行拿走，或者講道理，強要他分享給朋友。
長此以往的可能後果，孩子不能建立自我。
不尊重小孩建立自我在先，粗暴的用格局，分享，做人，這些價值觀壓擊灌輸。
自我，消失無形。
因為，格局，分享，做人這些東西，都是建立在小孩這片土地上的。
小孩意識不到自我這片土地，那些大人世界中的正能量的東西能生根嗎？
形似的建立，成人以為小孩建立了。
無生命力的假大空，就如某本書所形容，培養出了“巨嬰”。
講了幾次道理，就以為教育到小孩？
就要求小孩呈現成人渴望的結果？
輕的說法，粗魯。
重點說，父母愛的是自己的面子，自己的標準結果。
君不見，遇到同類的事情，多少家長急衝衝的搶過玩具，打罵孩子，特別有其他小孩的父母在場的話，更是如此。
無非，這類父母要的是自己的面子，怕別人說，“看小孩這樣的表現，這是一個不懂教育的家長”。
汕頭大學學生中有句經典的話流傳，建立自我，追求無我。
注意順序，建立自我在前，追求無我在後。
有些可悲的是，很多父母以為小孩建立自我是錯。
以為小孩不分享就是錯。
以為勇敢就是對，膽小就是錯。
幾乎做父母的，渴望自家孩子擁有這個那個，不管是擁有精神，還是擁有物質。
那就在小孩吵架，小孩玩玩具時，尊重他建立自我，允許他當時不分享。
當時不分享，不代表永遠不分享。
當小孩需要朋友，認識到分享能得到更多的朋友，你說小孩笨嗎？
尊重，引導，區分，選擇。
做父母的，你會幫助你家小孩建立自我嗎？
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