#教育微頭條# 事事有迴音，凡事有交代。班主任工作千頭萬緒，其中一項就是與家長、學生的溝通。在疫情爆發階段，這個溝通比平日裡在學校時要多得多。於是，我發現，事事有迴音，凡事有交代，這樣一個細節有多可貴。給家長和學生髮一個通知，一個“收到”特別令人放心；給家長和學生髮一個任務，一個“好的，

#教育微頭條# 事事有迴音，凡事有交代。

班主任工作千頭萬緒，其中一項就是與家長、學生的溝通。在疫情爆發階段，這個溝通比平日裡在學校時要多得多。於是，我發現，事事有迴音，凡事有交代，這樣一個細節有多可貴。

給家長和學生髮一個通知，一個“收到”
特別令人放心；給家長和學生髮一個任務，一個“好的，OK”特別令人信任；給家長和老師發一個鏈接，一個“已閱，已完成”特別令人感動；給家長髮一個“請理解並支持”，一句“這是我應該做的”特別令人欣慰……這樣雙向的互動的交流讓學生、家長和老師之間的溝通非常堅實。

與之相反的，就是凡事沒有迴音，事事沒有交代。你可以當時看不到信息，但是如果是重大通知，應該要及時回覆；你可以當時沒有立刻接到電話，但是你不能看到之後裝不知道；你可以當時沒有及時完成某項任務或作業，但是你可以給老師一個解釋。而不是讓老師一直唱獨角戲，裝睡的家長和學生，是叫不醒的。

事事有迴音，凡事有交代。這是溫暖人心的細節，也是網絡基本禮節。疫情之下的線上課程，不僅要學習知識，還好學習一些基本生活禮節。