如今的父母，對孩子的愛之深是有目共睹的，而且相比以前似乎有過之而無不及。很多父母認為，自己當年吃了太多苦，現在條件改善了，就別讓孩子再和自己一樣吃苦了。於是，對孩子從小到大處處呵護，就怕孩子吃到苦頭。
不知從何時起，父母為了孩子上學路上不受累，或車接車送或為孩子揹著書包；為了孩子能在學校獲得更多“機會”，通過各種手段讓老師給孩子更多“照顧”；大學生入學報到由父母護送並代辦手續，甚至畢業了還要“啃老”等等。有很多父母寧願自己吃苦，也不願讓孩子受一點罪；不惜代價給孩子用好東西，自己卻極為節省。而孩子也慢慢變得心安理得，只知索取，不懂回報，甚至出現人格上的缺失。
毫無疑問，父母心中，這就是對孩子的愛。但父母有沒有想過，這種愛的方式真的好嗎？對孩子真的有幫助嗎？在全心全意“為了孩子好”的父母看來，這一切都是自然而然、理所當然的事情。然而，久而久之，許多孩子在被溺愛中失去了獨立性，“啃老族”就是典型的例證。
在物質水平普遍提高的今天，雖然我們不必苛求，一定要讓孩子重走我們的“老路”，放牛砍柴、勤工儉學，但是也別讓孩子太享福。大人什麼都替孩子做了，孩子甚至連剝雞蛋、繫鞋帶都不會，那他們如何能獨立、怎麼能成長呢？所以，適當地給孩子吃一點苦頭，讓孩子經歷一些吃苦教育，反而大有裨益。
孟子說，“生於憂患，死於安樂”。就是指，艱苦的生活環境能夠鍛鍊一個人的堅強意志，激勵他不斷地進取；而安逸的生活則很容易腐蝕一個人，使他沉溺其中走向頹廢乃至滅亡。
窮人的孩子早當家，這不是一句空話，而是一句教子箴言。艱苦的條件能讓孩子理解生活的不易，明白很多問題需要靠自己解決。這樣孩子才會更珍惜、更努力、更自立。巴爾扎克曾說過：“不幸，是天才的進升階梯。”太享福，反倒容易好逸惡勞。所以，不妨讓孩子接受一些“吃苦教育”，培養起孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。讓孩子“早當家”，別讓孩子太享福，這才是真正的愛。
正如著名兒童教育家陳鶴琴所說，“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做”，讓“吃苦”自然而然地融入孩子生活的全過程，從小培養孩子不怕吃苦的精神，長大了用智慧與雙手自主創造美好的未來。
