戰“役”不停學，我們爭做逆行者
----- 潘昂昂
疫情就是命令，防控就是責任，面對嚴峻的疫情防控形勢，充分發揮教育在疫情防控中的責任擔當，做到“停課不停學，學就有收穫”，是每一位教育人義不容辭的責任。為此，我校認真落實工作部署，有效利用網絡開設“線上教學”，架起教師、學生、家長溝通教育學習的橋樑，較好地解決了，疫情延遲開學期間家長的顧慮。同時，也降低了延遲開學對學校教育教學任務的衝擊，為讓“停課不停學”落到實處。就我個人結合我班的情況，主要從以下幾個方面抓起：
一、搭建在線直播平臺———騰訊會議+101教育PPT
網絡在線直播平臺多種多樣，但很多並不適合進行網絡授課。經過多方對比，確保孩子們能夠順利收看。我最終採用騰訊會議進行直播授課，騰訊會議直播可以清楚的瞭解到學生的在線學習情況，可以打開視頻面對面和學生交流，查看學生的學習畫面。並能進行共享屏幕和學生共享ppt，實現了最大化的還原課堂模式，保證了學生儘可能的對課文知識點的理解。講課過程中提問，學生在線回答，激發學生學習興趣。儘可能避免一言堂，授課時放慢速度，講到重難點，有意識地停一停，給學生思考時間。課堂上邊講邊測，以測促聽，保證學生學習效果。
二、作業反饋，鞏固知識點———微信群+班級小管家。
為了增強學生課後鞏固的效果。講課後，根據直播所講知識點，佈置少而精的，適當的練習作業。因為課後的鞏固堅決不能少，對於學生的背誦作業，我班要求學生把視頻發到微信語文群裡，對於書面作業，我班要求學生提交到小程序班級小管家，通過班級小管家，對交作業和未交作業的名單，可以一目瞭然地進行查看、批閱。對於作業做的比較好的同學，可以給予小紅花和點贊，增加學生的學習興趣。
三、調動家長積極性———家校聯手，確保停課不停學
非常時期，師生不能像往常一樣面對面上課，尤其是小學生自控能力差活潑好動。抵擋不住手機裡一些娛樂軟件的誘惑。不僅耽誤了學習，也影響了視力。針對這一現象，我班不定期開展家長會，注重家長培訓，發揮家長能動性，指導學生居家在線參與，監督好課程學習的同時，確保網絡授課安全，對於不能按時上課和作業不能完成的學生，積極和家長溝通，瞭解學生情況，確保不讓一名學生掉隊。
總之，停課不停學。既然我們已經為此付出了大量的時間和精力，那我們就一定要腳踏實地，把工作努力做細做實，疫情無情人有情，戰“役”不停學，我們正做逆行者。家長的配合，孩子們的付出，讓我們的逆行有了更聖神的意義。
文稿：潘昂昂
審核：李文科
