前幾天，和孩子們在樓下玩。突然下起雨來，春天的雨並不大，淅淅瀝瀝，孩子一看下雨興奮的不得了，一個個再雨地裡蹦蹦跳跳，這可急壞了旁邊的家長，有的拉，有的吼，本來充滿歡聲笑語的遊樂場頓時哭聲一片。五分鐘後，整個遊樂場恢復了平靜，只剩下鞦韆孤零零的站在雨裡。
下雨天，遊樂場孤零零的鞦韆
這不禁讓我想起前幾天網上看到的一個國外的小短片，同樣是面對突如起來的下雨，那位父親卻做出了不同的反應。面對孩子一次次的要求，父親不厭其煩的抱著寶寶衝進雨裡，院子裡孩子快樂的笑聲不絕於耳。
同樣是下雨，同樣的要求，孩子們卻得到了不同的結果。
從什麼時候開始，孩子們成了溫室裡的花朵。下雨了，下雪了，只能隔著窗戶眼巴巴的看著大自然的饋贈，卻不能感受它帶給我們的快樂。
這也讓我想起了自己的童年，那個年代物資匱乏，沒有堆積如山的玩具，跟沒有手機，電腦和一天到晚看不完的動畫片。但我們卻有著屬於自己的快樂，我們會把大人看似沒用的東西變成我們的玩具，媽媽上班用的橡膠手套被我們做成了皮筋，爸爸喝的啤酒的酒瓶蓋被我們砸平做成了玩具，還有奶奶不要的廢布和幾粒玉米成了我們手裡的沙包，還有我們用肥皂和水搭配一支空心的筆桿做的泡泡器……
那時候大人忙，路上也沒這麼多車，我們就帶著這些自制的玩具找小夥伴們玩，無論夏天的太陽，冬天的大雪，都阻擋不了我們的熱情。那時候路上的排水系統不流暢，每次一遇到大點的雨，路上就會又積水，我們就會穿著拖鞋在水裡蹚來蹚去，一不留神，鞋就被衝跑了，又趕緊跑去追鞋。但比起下雨來，我麼更喜歡下雪，打雪仗，堆雪人，即使什麼都不做，只是在雪裡踩來踩去也興奮的不得了。每次小手都凍得跟胡蘿蔔一樣腫的高高的，但一看到下雪還是忍不住和小夥伴一起跑出去。那時候最喜歡玩的的就是，蹲在地上，讓我哥哥拉著我往前滑，滑的太快了，站不穩就都會摔倒，最後躺地上哈哈大笑。
孩子在雪地裡肆意狂歡
對於美的哲學影響力頗深的思想家，教育家莊子曾說：“天地有大美而不言，四時有名法而不議，萬物有成理而不說。”意思是說美存在於天地間，莊子覺得宇宙，大自然，人世間到處都充滿美，充滿樂趣，但需要我們用心的觀察與感知才能發現。
當你埋怨孩子寫作文寫不出優美句子的時候，當你的孩子在組詞造句時思維寬度太窄的時候，你是否試過，帶著孩子走在春天的田野裡，偶爾停下腳步，仔細聆聽枝頭小鳥的歌唱？划著小船走進夏天的池塘，靜靜的觀賞滿塘的荷花隨風起舞？秋天，走進水果滿枝頭的果園，品嚐一個被霜打過的蘋果，格外香甜？在冬天下雪的時候，和孩子走到戶外，一起堆雪人，尋找屋簷下長長的冰凌？
因為我們家長過度的保護以及電子產品的衝擊，現在的孩子已經逐漸開始對大自然變得陌生。或許，從書中或從電腦裡孩子能夠得到自己想要的答案，可這些答案又哪裡比得上大自然給予我們的那樣真切與震撼呢？！
我們身邊到處都是大自然帶給我們的奇蹟，孩子們只有多看，多聽，多感受，才會積累起屬於自己的視覺庫存，聽覺庫存和感覺庫存。讓孩子浸潤其中，然後在某個時刻，這些庫存會想一幅幅美麗的畫面一樣出現在腦海裡，為我們所用！
外面又下雨了，和孩子撐起雨傘，一起走出家門，去看下雨天大自然帶給我們的不一樣的風景！
小女孩和爸爸在雨裡快樂的玩耍
