zpeng0815
一． 明確目的-----錯題本到底有什麼用
面對這個問題---學數學需要用錯題本嗎，答案是肯定的---錯題本當然有用。
首先我們得搞清楚一個問題：我們做錯題本到底有什麼用？
很多同學看到別的成績好的同學做錯題本也跟著錯題本，有的老師也要求學生做錯題本。但是很多同學根本不知道錯題本到底有什麼用？目的不明確，只是隨大流的照貓畫虎。結果只是浪費時間，學習效果沒有達到預期的效果。
做錯題本的目的：發現並歸類自己未掌握的知識點，然後集中精力突破自己的知識障礙。不斷的鞏固強化自己已經掌握的知識點。
二． 錯題本到底怎麼做
很多同學做錯題本只是機械的把自己做錯的題，全部抄到自己的本子上，這跟人肉打字機有什麼區別。這種機械的重複勞動其實用處不大。
下面介紹錯題本該怎麼做：
1. 錯題本需要分模塊記錄
以知識點為單位來記錄錯題是有效的，用起來也比較方便。翻開錯題本，一個錯題是考的哪個知識點，為什麼做錯了，有什麼解題技巧，為我們後面使用錯題本起到了事半功倍的效果。
2. 記錄的錯題只需要少而精
並不是要把我們作業，考試中所有的錯題全部抄到錯題本上。這樣工作量太大，沒有分清主次，很難堅持下去。
我們只需要記錄典型的題型，各種大考，模擬考，真題等。在做錯題中篩選出典型的題型，易錯的題型，有一定難度的題型等等。
三． 錯題本怎麼用
相當一部分同學做錯題本只是走走形式，花了大量的時間記錄了錯題本放角落吃灰。需要明確一個認知：記錄錯題本只是第一步，熟練使用才是核心。
1. 把錯題本放在自己一隻手的範圍內，隨時翻閱
隨時翻閱，可以充分利用零碎時間。常翻，常看，常讀，你已經打敗了絕大部分人。
2. 錯題本上的典型題型，需要抽時間反覆練習
一看就會一做就錯是很多同學的通病。我們需要抽時間把錯題本上的習題反覆練習，再做這些錯題能否快速做對。如果再做錯了，到底錯在哪兒。
3.多總結，多反思
錯題本上的習題反覆練習，做多了多總結是有必要的。到底是要考我們哪個知識點，易錯點在哪兒，可能在什麼地方給我們挖坑，歷年真題怎麼考的等等
四． 總結
回到本題：學數學需要用錯題本嗎？
當然需要，用好了錯題本往往會起到了事半功倍的效果。
每天進步一點點，念念不忘，必有迴響！
共勉！
知行培優
在學習數學的過程種，用好錯題本，養成不斷反思的好習慣，是一種很好的學習方法，許多數學成績不錯的孩子不有收集錯題的好習慣。
一、什麼是錯題本
“錯題本”是指學生在學習過程中，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績。在“錯題本”使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把“容易出錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”等，一併整理出來。
二、使用錯題本的好處
“錯題本”是自身錯誤的系統彙總
當把錯誤彙總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性。錯題本能改變對錯誤的態度，對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。不怕犯錯誤，就怕反覆犯同一個錯誤，有錯誤才能知道不足，不能因為錯題少或錯誤的原因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。
“錯題本”能改掉馬馬虎虎的壞習慣。
在整理錯本時，你不能再犯同樣的錯誤吧，那麼你就得小心翼翼，細緻的更改，可以改變馬虎的習慣，慢慢形成仔細做題的好習慣。
三、怎麼收集錯題，編制錯題本？
錯題本有以下幾種格式，可根據實際靈活選擇處理
【原題抄寫】抄寫題目要認真，重點條件做上標記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯題本上，有條件的可由父母抄錄題目，由孩子自己重新解題並總結。
【錯誤過程】當時怎麼寫的就怎麼原樣抄寫在錯題本上，如果當時沒寫，可以留白，也可以將錯誤的解答剪下來粘在錯題本上。
【分析反思】分析產生錯誤的原因（計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等），註明相關的知識點、涉及的數學思想及所使用的解題方法。
【正確過程】規範地寫出正確的步驟，如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以後看題目的時候補充新的想法。
這四個內容可用多種顏色的筆區分開。我們的大腦對顏色等有對比的事物記憶效果更好，黑、 紅、 藍等各種顏色的筆會給我們帶來視覺衝擊。
四、正確使用錯題本，讓錯題本發揮作用
整理收集錯題本不是懲罰，也不是僅起到一個改錯的作用，更重要的意義在於收集好錯題本後，合理使用，經常翻閱，有利於提高成績。
1．經常翻閱錯題本
每週或兩週一次重做一下錯題本，考試前更應重視錯題本。開始錯題本里由於粗心的類型會佔大多數，但隨著該項工作的深入，錯題本中的錯誤質量會越來越高，數量會越來越少，更多是由於概念點和思路而引發的錯誤，這些題就是屬於平常沒有作對，考試又犯錯的典型類型，如果平時就能夠解決好，到最後考試的時候自然不容易再犯錯。
2．同學之間相互交流
由於基礎不同，各個層次的同學建立的錯題本也不同，交流學習是一種很有效的學習方式，通過交流，學生可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，從而警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的正確率。
3．錯題改編
這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。如果我們學生能夠將題目進行變化，那足以說明學生能夠將該知識點運用自如，舉一反三。錯題改編是彌補知識漏洞的最佳的方法。在開始階段，學生只需對題目條件做一點改動。
俗話說，吃一塹，長一智，如果能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。學習不光需要燈光下的熬夜苦戰，題海中的無邊漫遊，更要有一套適合自己的學習方法，才是最為重要的。
以上是我的回答，我是老師李木子，喜歡說一點教育，歡迎大家關注我，我期待與您交流。
老師李木子
我認為學數學需要用錯題本。
首先，錯題本就是把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績。在“錯題本”使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把“容易出錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”等，一併整理出來，稱作“好題本”。
其次，正確使用“錯題本”是一種非常有效的學習方法，便於學生歸納總結不會的和易錯的知識，錯題總結到一起，更容易看出一定的“規律性”，在一定程度上可以避免在同一知識點上犯錯，對提升成績有好處。
最後，“錯題本”的使用貴在堅持，整理錯題是一件耗時耗力的事，不能起到立竿見影的效果。錯題本的作用是一點點體現出來的，並不是用了錯題本就能迅速提升成績的，這是一個循序漸進的過程，如果只是一時興起，不能長期堅持，那是沒有什麼用處的，只有持之以恆才能見效。
使用錯題本，可以查漏補缺，專項練習，精準解決，事半功倍。
