歡玩樂收
相比國內的孩子，國外孩子則獨立的多，國內孩子則往往偏執的多，這自然與家庭教育有很大關係。
在日本，孩子上小學開始就需要獨自去學校，這也是學校和家長們約定俗成的慣例，他們一致認為，獨自上學是孩子們邁出獨立的第一步；在韓國，夏令營和冬令營非常火熱，因為家長們認為這些活動可以很好的考驗孩子的體力和意志，提高他們的組織紀律性；在歐洲，孩子只要成年，就要自己做好往後的人生規劃，因為他們的家長可以隨時拒絕再撫養他們。
如果孩子固執偏激，我們不妨從以下幾點入手試一試：
從小教會孩子，自己的事情自己做。這看似是對孩子狠心，其實是在幫助孩子，要讓孩子明白，只有自己才是最可靠的。中國的家長們都很愛自己孩子，但不要再犯這樣的錯，不要永遠把孩子當作是襁褓裡的嬰兒，孩子得不到實踐和成長的機會，永遠也長不大。大膽的嘗試，放一放手，或許會有更好的效果。
平時多鼓勵孩子，父母的鼓勵是就是孩子前進的動力，能夠使孩子更加自信有幹勁；要信任孩子，不要總擔心孩子做不好，哪怕真失敗了也沒關係，要相信孩子的潛力是無限的，下次肯定能做好；要培養孩子的責任心，教會孩子知錯要改，勇於擔當；不要永嘲笑譏諷孩子，是孩子就會犯錯，家長應該幫助孩子分析總結失敗原因，而不是說類似“你怎麼這麼差勁，你看人家做的多好，你卻連這點事都幹不好”這樣的話。
孩子就好比我們的手掌，不可能要求每隻手指都一樣長。把他們的短板補齊，優點發揚出來不就可以了嗎？強求孩子各方面都要非常優秀是不切實際的，那樣家長累孩子更累。有時，學會放手反而更有利孩子的成長。
喵喵點評
現在的孩子比以前的孩子固執偏激。是普遍存在的現象。
原因雖然是多方面的，是複雜的，但是最主要的原因是對孩子的寵溺嬌慣。
現在孩子比較少，孩子一呱呱墜地，便成了他這個家庭的寶貝蛋子。這個家庭的人會盡力的讓這個孩子過上最優裕的生活。享受生活中最多的快樂。
在不少家庭裡，孩子只要一出生，全家人就圍著這個孩子轉，這個孩子成了家庭的核心和真正的主人。衣食住行都給他提供最優越的，讓他不受一點委屈。
這樣的環境下成長起來的孩子，從他有意識開始就覺得自己是真正的主人，別人都在為自己服務。自己的脾氣和個性得到了充分的發展和張揚。自小就變成了在家裡說一不二的主兒。只希望別人給他提供好吃的好喝的，凡事順著他的意思做，如果有違揹他的意願的，當然不高興。稍不隨心，便是哭鬧慪氣。
這樣孩子慢慢的長大了。便越來越自以為是，聽不得不同意見，更聽不得批評的意見。倘是別人對他進行指責。他會表現出十二分的不滿意，甚至有對別人有進行攻擊的行為。
所以教育孩子不能光依著孩子的性子來。要讓孩子自小養成服從的習慣。長大以後。脾氣或許就不那麼倔了，不那麼固執了，也不那麼偏激了。
比如。以前農村靠牛耕地，小牛養大以後讓它變成耕牛得有一個訓練過程。
小牛雖然天天見大牛是怎麼耕地的，怎麼拉車的。但這會兒你放在他身上，他是拼死不想幹。
剛開始人們費盡心力把牛套套在小牛身上。小牛會又躥又跳，顯出十分暴躁的脾氣。甚至會發怒，表現出攻擊人的行為。
但是你只要不放棄，堅持訓練，過幾天之後，慢慢地，小牛就老實了。後來會變得很溫順。當你需要它幹活的時候，它會主動地配合你把套套上。年齡大一點的牛，當你套套的時候，他會主動鑽到套裡去，已經形成了良好的品性和習慣。
我想教育孩子大概也是這樣的道理吧。如果只讓孩子任性發展，不訓練他學會服從。這樣的孩子是越大越不聽話，越大越自負，越大越倔強、衝動、偏激。
當然教育孩子要比訓牛複雜得多。
因此教育孩子的事要早著手，早教育。採取正確的教育方法，讓孩子在身心健康發展的同時，養成服從的習慣和品性。長大了才能夠成為有益於自己，有益於家庭，有益於社會的人。
天涼好個秋A
現在的孩子固執偏激，是一個令廣大家長、老師認同、頭痛的問題，值得探討。談點個人觀點：
第一，家裡的孩子少了。由於計劃生育政策的貫徹實施，由於年輕人生育觀、生活觀的變化，一對夫婦少則一個，多則兩個，就是這兩年二胎政策放開，好多年輕人照樣不要。所以一個、兩個孩子就成了他們的希望，選擇餘地小了，溺愛孩子應運而生。
第二，對孩子的期望值過高。現在的生活壓力其實蠻大的，家長為了讓孩子將來少吃苦少受累，沒原則的投資。學要上可以點的，各種輔導班輪著上，學習成績不能有任何閃失，在重重壓力之下，孩子的天性被格式化，性格扭曲在所難免。
第三，教育環境亟待改善。孩子畢竟是孩子，好動、好玩等都是他們的天性，老師允許他們犯錯誤，但當他們犯了錯誤以後也應該讓老師有一定的懲戒權利，不能讓他們肆無忌憚。其實這一點很重要，其實這一點普遍做的不好。
問題的癥結所在找到了，對症下藥即可，該家長做的家長做好，該老師做的老師做好，社會上該改進的地方我們共同努力，一切將會有好的結果。
