古有悬梁，今有吊发
不是社会上传播的女孩生理方面的问题，也不是智力方面的原因，而是：
1.学习方式
初中知识的学习，虽也有理解、总结的成分，但不少内容是"贝多芬"（背多分），而高中知识的学习，更加偏重理解、总结（当然也需在理解、总结的基础上背下来），部分女孩进入高中后，没有及时完成学习方式的转变。
2.观念
不少人说到了高中，部分女孩数学成绩跟不上是常见现象，还举出例子：某某在初中数学成绩很优秀，进入高中后，尽管她一如既往地勤奋、认真，但数学成绩就是一般般，这种想象可不少。其实，没有任何科研成果证明高中女孩数学成绩跟不上是正常现象，但受偏见和非理性的影响，部分女孩逐渐接受了这种说法，信心动摇乃至丧失，成绩再也难有起色。
3.基础不扎实
所谓基础不牢，地动山摇，有一定道理，因为知识有一定的连贯性，数学思维的建立和提高也是一个过程。
4.刚一进入高中，学习科目多且某些科目难度大，部分女孩难以适应，力不从心，一段时间后成绩还是不理想，"夹生饭"越吃越多，有心翻盘，无力回天。
专注，最美的风景
5.方法有问题
学习过程中，没有把课本上的概念（含定理、公式等）完全弄懂弄透。有人说"数学是一个严密的逻辑自洽体系，环环相扣，某个概念，某个定理，理解不好，后面的课程就更难理解，它像一台精密的机器，一个零件不转，整台机器不工作"，这种说法相当有道理。
再如，某道题不会，看过参考答案感觉会了，接下来必须做的是，把答案扔在一边，自己独立把它做出来；然后再找几道类似的题，自己独立限时完成后再加以总结，同学：你是这样做的吗？
6.毅力不够，欠缺坚韧精神
学习是爬坡，对于较难的科目，更是如此。如果一学就会，题目一做就对，学习就太没价值和意义了。不是有了希望才坚持，而是坚持了才有希望。"傻傻地努力，笨笨地坚持。"是成就自己的不二法宝。成长的实质是自我突破、自我超越，"屡败屡战，愈挫愈勇"方显英雄本色。
条件很差，表现很好
