蒲坂翁
班主任由女老师担，有利于雄性性格成长嘛？答案是“当然”。
不仅是班主任，现在男女的教师比例失衡都越来越明显，越是低学段，男老师越是“珍稀物种”，有的小学甚至全校都看不到一个男老师，这些都是不争的事实，主要原因可能有以下几个方面：
第一、收入低
虽然说国家一再强调提高教师收入，但是义务教育阶段老师的收入确实对于一个男性来说，养家糊口压力过于大了点儿，有些农村地区2000多的工资，很难吸引一个年轻男士一毕业就去选择这样的工作。
第二、地位低
老师现在是个敏感群体，学生和家长也是越来越难伺候，打不得骂不得，动不动就举报，工作评职称难，有个寒暑假还要被打工的嫉妒，心寒又心酸，很少有男士愿意受这个委屈。
第三、不好找对象
女老师是个相亲市场的抢手资源，但是男老师就不一样了，困在学校里，没有大的社交，没有好的收入和社会地位，很难解决个人问题。
女班主任有利于男孩雄性性格成长表现在：
第一、女老师会鼓励男生多干活，多帮助女生
小学阶段的男孩子总喜欢合伙恶作剧欺负女同学，一是好玩，二是期待引起老师和周围同学的关注，女老师会引导学生在相处过程中，让男生多干活，多担当，多帮助女生解决问题，培养男孩子的责任感和保护欲望。
第二、女老师喜欢男生当班干部
在女人眼里，男生总是靠得住一些，会让班里的男孩子当选班干部。女孩子犯错说不得骂不得，动不动就哭，但是男孩子犯错可以说得狠一点儿，心理承受能力要强大一些。对于孩子的领导力和能力无疑是一种锻炼和培养，
第三、女老师教孩子成为一个有爱的人
女老师心思细腻，对孩子们的安全问题可能关注得更细致。如果是娇滴滴的类型，颜值还高一点儿，会大大激发男孩子的保护欲望。女老师一点一滴的行为动作尤其会影响孩子。他们最喜欢模仿了。
总之，性格养成更重要的来自于家庭，是主要矛盾，学校生活只是一个补充，是次要矛盾。家庭里很难说爸爸带孩子或者妈妈带孩子对孩子性格养成好，父母双方都是必不可缺的。学校里也一样，男女老师搭配才好，只有女老师，也不怕。
贤儿强
小学班主任十有九多是由女老师担当。的确，这是普遍现象。
这是由教师队伍的特点决定的。不单是小学女老师多，中学女老师也占多数。当然了，相比较而言，小学女教师占了绝大多数，甚至有的小学清一色女教师。
那么，女教师当班主任对男孩雄性性格的形成与发展有利么？
对于小学阶段，我认为还是女教师当班主任比较好。因为女性的特点就是心思细腻，适合照顾管教低年龄的孩子。另外，一般小学六年级孩子们开始步入青春期，而女孩子比男孩子要晚一到两年。所以小学阶段，男孩子的雄性特征和雄性性格还不明显。
综上，小学阶段女老师当班主任对男女孩子都有利。
小学王老师super
这个问题答案是否定的。的确，小学阶段是一个孩子思想成长的重要时期。对孩子的一生的成长，性格的塑造起着决定性作用。
除了家长老师就是陪孩子成长时间最多的人，小学班主任由女老师担任会影响孩子的成长，不利于男孩雄性性格成长。
我们常用阳刚之气来形容男人或者男孩所表现出来的特质。比如：做事果敢、思想独立、胆大心细、有担当、自信、坚强、果断、大方、关爱等，这些都是在激烈的社会竞争中获得生存必不可少的优良品质。
我们说慷慨而不失端庄； 包容而不失原则； 礼貌而不失严谨 ；智慧而不失幽默；坚强而不失自信。这些特征都需要一个男孩在成长过程中逐步修炼。
具有“娘娘腔”性格的人常常表现为斤斤计较，优柔寡断，唯唯诺诺，蔫声细语，矫揉造作。这些都是一种性格上的缺陷，很容易被现代社会淘汰。
所以在学校女老师多而男老师少的窘境下，现在好多男孩表现出娘娘腔的特征，从幼儿园开始要大力提倡男老师上岗，小学阶段更应该由男老师担任班主任才能更有利于孩子的健康成长。
