頭條號曾經把一本600元的書賣到斷貨，一位家長給7歲的孩子買了7000本書——書讀得越多就能寫好作文嗎？
一位家長私信我：
李老師，我家孩子平時喜歡讀書，不誇張地說，從小到現在讀書沒有1000本，也有800本，上週寫了一篇400字作文，老師卻給出了0分！崩潰！
按理說，中考、高考想得0分其實很難！考試院規定，作文只要寫一個字，都不會被打0分。小學老師把孩子作文打成0分，或許是出於“棒喝”的考慮，以期引起孩子警覺。
從私信中，探花君感知這位家長有一個失望，一個不滿！
“失望”表現在哪裡呢？即孩子讀了近1000本書，但是對於作文卻收效甚微！
“不滿”，體現在老師對孩子作文卻給了0分，這與家長主張以“賞識”教育觀相背馳。
先說第一個問題：
孩子如何讀書才能對寫作有幫助
家長對於孩子的教育可以用“傾其所有”來形容。北京一位家長曾經算過一筆賬，從孩子出生到大學畢業，按照現在的生活水平，大約得279萬！
上海一位私募經理為了上一個好學校，買了一個學區房。那間房子“老舊破小”，開價11萬/平方米。上午談好了價值，下午支付，可是等到下午如約付款時，發現房子已經被人以更高的價格買走了！
買書，家長更是不惜重金，頭條號有一位作者曾經把一本600元的圖書賣到斷貨！
上海有一位家長，曾經在孩子7歲時，就給孩子買了大約7000本圖書。
我不能確切地知道一個家庭為孩子買書的支出，但是把一本600元的書賣到斷貨，父母給7歲孩子買了7000本書，就足以說明家長並不吝嗇在買書的花費。
但是，書真的讀得多就一定能寫好作文嗎？
寫好作文肯定需要博覽群書，但是博覽群書並一定就能寫好作文，諾貝爾文學獎獲得者黑塞說：
“有些人就讀了少量的幾本書，就成為了學問家！”
閱讀能否對寫作形成有效幫助，關鍵看孩子閱讀的效果。如何讓閱讀幫助孩子提高作文能力，這裡給大家介紹一種“費曼學習法”，或許能夠幫助孩子提高閱讀效果。
費曼學習思維導圖
知乎有一個故事，印證了“費曼學習法”的神奇功效：
在一列開往北京方向的火車上，有一位農民父親，他的女兒三年前上考上了清華，兒子也在今年上了北大。有人就好奇的問他：“你把兩個孩子都拉扯進了象牙塔，是不是有什麼絕招啊，說出來我們聽聽唄。”
農民父親撓撓頭，憨厚的說：“我這人沒什麼文化，也不懂什麼絕招。只是覺得孩子上學花了那麼多錢，不能白花了，就讓孩子每天放學回家，把老師在學校講的內容跟自己講一遍，如果有弄不懂的地方就問孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天問老師。這樣一來，花一份的錢，教了兩個人。”
這位農民雖然不知道箇中原因，但是它暗合了“費曼學習法”的原理。
探花君是一位語文老師，從與學生接觸之中，發現家長教育存在最大的問題就是沒有耐心傾聽孩子，而是一味地講道理、發脾氣、刻意感動！
針對孩子早期心理特點，家長可以把“講故事”變成“聽故事”，即便家長講、孩子聽為孩子講家長聽。家長在聽的過程中，讓孩子感受到成就感，提升孩子的自信心，從而提升孩子的思維水平。
下面再來談第二個問題：
如何幫助孩子提高作文能力？
孩子作文僅僅依靠老師是遠遠不夠的！
一者，很多老師根本就沒有寫作經驗。二者，一位老師至少要教幾十個學生，照顧不過來。
那麼家長如何幫助學生提升作文能力呢？
一是要培養多背書！（注意是背書而不是讀書）
背的多了，詞彙量足夠了，孩子運用語言能力也就增強了，寫起作文來就不那麼費勁了。
二是，給孩子建一個電子文檔。
建一個電子文檔非常方便，尤其是頭條號的讀者，就可以在頭條號為孩子建一個文檔，把孩子每次作文存錄在頭條號上面。
這是一件非常有意義的事情，一方面文章“發表”，可以增加孩子成就感，激發孩子興趣，另一方面，可以幫助孩子見證成長的足跡。
網上曾經有一篇非常火的帖子，一位父親和女兒40年的照片！如果一位爸爸或者媽媽把孩子從小學三年級作文記錄到高中，甚至大學，那麼，將來一定也是一件非常有意義的事情。
當然，家長這樣做最大的好處，是幫助孩子在閱讀昨天的文章中發現今天的成長。
好了，今天就聊到這裡，如果你教育孩子中有什麼疑惑，可以在下方留言，我將盡力幫您解決。
