鉛筆是小學生寫字最方便的書寫工具，所以低年級學生以練習鉛筆字為主。學生練鉛筆字時，老師要教給學生寫字的基本知識和方法，注意落實寫字的各項基本要求，為以後鋼筆字和毛筆字打下基礎。
馬上快開學了，低年級學生學習寫字時，應從以下幾方面入手：
選好寫字用的筆
別忽視這個小細節，這是寫好字的前提。鉛筆應選用HB型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。
2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會損害學生、老師視力。
3B、2B，型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。
練字先練姿
（1）正確坐姿“頭正、身直、臂開、足安”。
頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。
直身：上身坐正，兩肩放平。胸挺起，胸部與桌沿保持一拳的距離。全身要放鬆、自然。
臂平：兩臂自然平放在桌面上。左手按紙，右手執筆。
足安：兩腳平放地面，與肩同寬。
（2）正確握筆“拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。要告訴學生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良後果。
正確的握筆姿勢口訣：
—抵二壓三襯托，
指實掌虛腕靈活，
角度適宜方向正，
筆畫輕重細琢磨。
指導孩子練好筆畫
每個漢字都是橫豎撇捺點等這些最基本筆畫組成的。要寫好字，必須把字練好。對於筆畫的要求就是有頓筆。每個筆畫都要注意“起，行，收”起筆，收筆都有頓筆。有的家長很質疑：為什麼要有頓筆寫這麼明顯？如果不這麼要求，估計都會寫成小木棍子。
1.先練習寫筆順
有一位家長給我留言，她說的很對：筆畫不對寫字都會很慢。
有很多家長都一直說自己的孩子寫的慢，但是就是沒有說自己的孩子筆順寫得對與不對。
在一、二年級的時候，家長認為孩子作業寫完成了就是好的了，很少會對孩子的筆畫進行一個矯正，導致孩子的有寫書寫習慣是隻要這個字的筆畫能組成就好了，對於哪筆先哪筆後並不重要。
比如，口字，不少小朋友是兩筆寫成的。
所以，在練習寫字的過程，我建議是先練習這些容易寫的字的筆順。
讓孩子知道哪一筆是先寫的哪一筆是後寫。
為什麼要這樣？
孩子後期在練習行楷的時候就知道為什麼要這樣了。
2.練整個字
練習完筆順，就要練習整個字的，就是單個字寫一行或者兩行。
有些家長可能會讓孩子一個字寫上一整頁，這樣做容易讓孩子奔潰。事實上是並非一個字寫得多了就能夠寫好看。
練字重要是要質量，而非數量，一筆一劃都要認真寫，體現在練，而非寫；
認清每個字的筆順，寫好每一個字的筆順，這樣才能練好每一個字。
指導寫好筆順
筆順是一個字的書寫順序，它是人們長期的寫字實踐總結出來的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫好，並能加快寫字速度。
筆順規則要認真運用，要注意到寫一個字往往是幾種筆畫的綜合運用。學生寫字時要求學生掌握漢字的筆順規則，先寫哪一筆，後寫哪一筆，按照先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到內，先裡頭後封口，先中間後兩邊筆順規則，這樣可以把字寫得又對又快。
注重漢字間架結構
什麼是間架結構？就是漢字每個筆畫間的佈局。間架結構有一定規律可循的。我們有個“法寶”——田字格定位法。田字格中間的橫中線,豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的。
把田字格可以趣說成是字的家，字太大，家裡給人的感覺太擠；字太小，家裡顯得空蕩蕩的。要想如何佈置好家,就應該把漢字寫在田字格的中間位置，上下，左右所留空隙差不多，把字寫規範整齊。
抓實寫字的四環節
（一）看。看教師的範寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺佈。
（二）描仿。一到六年級一仿到底。希望通過此訓練，讓我們的學生不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。
所以，在課本上“描仿”這個過程是寫字教學的重要環節，我們要求學生邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。
（三）臨。這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。
（四）比較。把臨寫的字和範字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然後再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反覆鞏固幾遍。
