想去北京
潛意識條件性性厭學情緒跟學習無動力是一回事嗎？
初三學霸抑鬱焦慮恐懼上學，無法學習，休學在家，是動力不足，還是潛意識條件性厭學情緒？
潛意識條件性厭學情緒跟學習無動力並非一回事。
初三學霸抑鬱焦慮恐懼上學，無法學習，休學在家，傾向屬於潛意識條件性厭學情緒，需要引起家長的重視，建議尋求專業心理諮詢師的幫助，及早進行心理治療。
這位初中生原本是學霸，現在因為抑鬱焦慮恐懼上學，無法學習。首先家長需要理解、接納孩子目前的情況，耐心跟孩子交流，陪伴孩子一起探索問題的根源、一起解決問題，孩子本人是最痛苦的，所有問題背後都是一種心靈吶喊與呼救。
蘇菲W
我所見到的學霸都是很愛好學習的，厭學的學生大部分成績比較差，在學習上沒有信心，甚至可能被老師冷落，所以失去了信心，有的教師甚至奚落成績差的學生。從某種程度上放棄了這個學生，讓其自生自滅，所以學生心理存在很大的落差，就開始放棄自己，就這樣產生了厭學心理。
其次，家長對學生缺乏關心，缺乏鼓勵，尤其對學生成績好壞不關注，不重視，不過問，只知道給錢，從來沒有在意學生成績的好壞，有時候成績不錯，學生希望得到家長的認可表揚，但家長忽視了！所以學生覺得學習沒有意義，就厭學了！
再次，學生可能成績不好，受到其他同學的看不起，特別是異性同學的鄙視，所以厭學。索性就跟周圍成績差的同學聚集在一起，故意搞一些違反校規的事，目的是引起異性同學的注意！
還有一點，現在疫情期間影響，學校延遲開學，很多學生在家打遊戲，習慣了這種無法無天的生活方式，養成了熬夜打遊戲，早上睡懶覺的情況，久而久之，就厭學了！
無論是哪一種情況，家長都要好好的去引導！
聆聽心理話
潛意識條件性厭學情緒和學習無動力是一回事嗎？
初三學霸抑鬱焦慮恐懼上學，無法學習，休學在家，是動力不足，還是潛意識條件性厭學情？
從描述的情況看，這個學生的厭學是潛意識的條件性厭學情緒，是想學學不進的狀態，因為以前成績非常好，基礎，習慣，責任心，自控力應該都不錯，就是一學習的控制不住的煩躁焦慮，分心走神，通過調整認知，重新找到以前那種高效的感覺，就可以恢復到原來的狀態。
真正的學習無動力，往往是在學習中經歷太多的失敗和打擊，形成了習得性無助，就是認為自己怎麼努力也白費，乾脆什麼都不做了，這樣狀態的學生調整非常難，因為他自己徹底放棄了。
潛意識條件性厭學情緒和學習無動力表面相似，不太好區分，但潛意識條件性厭學情緒調整容易，學習無動力改變難。
