3月25日凌晨，凌子老師發了一條朋友圈：
“我要驕傲一下，這個大滿貫的寶寶，大半夜地給了我個大驚喜。”
“所有申請的院校都拿到了offer，八申八中，獎學金多到數不清。”
“其中Parsons（帕森斯設計學院）罕見的破格錄取啊，接下來就是完美滴糾結去FIT（紐約時裝學院），還是Parsons了？”
凌子老師朋友圈截圖
這條朋友圈8張“金光閃閃”的offer不知道吸引了多少人的目光，在這些offer的前面還有一張照片，裡面的女孩就是凌子老師嘴中“大滿貫”的女主角——吳同學。
她拿到了帕森斯設計學院、紐約時裝學院、LIM學院（獎學金每年2000美金）、費城大學（獎學金每年6000美金）、芝加哥哥倫比亞學院（獎學金每年15000美金）、薩凡納藝術設計學院、舊金山藝術大學、特拉華大學8所院校時尚管理專業的offer。
八申八中，絕對的大滿貫，為何說她得到了Parsons的破格錄取呢？
低分逆襲大滿貫，Parsons破格錄取！
聽凌子老師講，吳同學在斯芬克有個小綽號，叫“Tuffy”，因為她像動畫片《貓和老鼠》裡的Tuffy一樣特別可愛。
但吳同學的這份可愛，並沒有為她帶來好運，從報名到申請deadline滿打滿算只有6個月左右的時間。
按照準備本科申請所需的時間來說，時間十分的緊迫，這給吳同學帶來了不小壓力。
不僅如此，本來高中階段的學習任務就非常的繁重，再加上準備作品集的同時，她還要上託福的語言班。
所以在斯芬克的這段時間裡，用凌子老師的話說，她一直都在multi-tasking（多任務處理）。
在完成正常學業的前提下，還要兼顧著學語言和完成自己作品集，真的是十分的辛苦。
因為如此超負荷運轉的緣故，吳同學也沒辦法面面俱到，導致她的託福只考了80+。
雖然標化成績不是很高，但是她仍然得到了世界頂尖藝術院校的Parsons的青睞。
因為Parsons本科申請要求託福成績最低也要92分，所以在大家看來這簡直就是破格錄取的節奏！
那到底是什麼讓她獲得了一票知名院校的青睞呢？當然除了可愛，肯定就要說起她的作品集了。
作品集項目的“瘦身”減法！
雖然吳同學要同時完成的課程很多，壓力也很大，但是她在時間管理上十分的出色。
正如魯迅說的：時間像海綿裡的水，只要你願意擠，還是有的。
暑假在斯芬克的這段時間，凌子老師發現她有時來校區的時間比自己上班的時間還早。
為了幫助她加快項目進度，更加高效完成作品集，
凌子老師決定給她的作品集“瘦身”，做減法。
首先，凌子老師結合了吳同學的個人特點和優勢，在項目一開題時，就與文書老師溝通，讓她儘早開始初期選校，選擇申請的細分專業。
然後，在項目開題主題構思階段，凌子老師也把吳同學過於糾結，或可行性不高的主題項目統統排除掉。
減少她在項目主題上猶豫的時間，完全以結果為導向進行項目教學。
比如，在項目開題時，凌子老師就讓她提前想幾個備選主題，並且結合行業趨勢。
她們在課上快速討論了每個主題實踐起來的優勢和劣勢，所以整個項目的主題，在一節課內就定好了。
而且還做出了相對完整的初步規劃，最後這個項目在一個月內就高效完成，一點也不拖泥帶水。
作品集在逛街都有了代入感！
吳同學前前後後做了三個項目，第一個是調研潘多拉在新商品宣傳上遺漏了哪些關鍵信息，並幫助潘多拉做了一個全新的包裝設計，使得其更匹配新產品升級後的形象。
潘多拉項目展示圖，嚴禁轉載
第二個是一個服裝項目，她通過調研她找到了兩個服裝設計師品牌，一個是英國偏創意性的服裝品牌，另外一個是美國偏實用性的品牌。
她發現這兩家品牌的設計師都畢業於TOP院校，但是二者的風格卻截然不同。
如果將其進行合理的整合，就會設計出一個既有創意又兼顧了舒適性的服飾項目。
服裝項目效果展示圖，嚴禁轉載
這個服裝的項目也是讓她印象最深刻的一個項目，就算是她拿到了offer後，每當回想起來也還是記憶猶新。
在項目之初，雖然吳同學擁有一些繪畫基礎，但她完全沒接觸過服裝設計圖，而且服裝線稿圖與純藝的圖完全不一樣，直接給她來了個措手不及，也成了她這個項目裡最大的難題。
凌子老師瞭解到這個情況之後，也是將服裝設計的知識一點一點揉碎了之後再教授給她。
Tuffy也是不斷的在吸收服設方面的知識，也慢慢的嘗試去改造面料，最後在短暫的時間內按時完成了項目的製作。
服裝項目效果展示圖，嚴禁轉載
吳同學做完作品集後，也養成了“職業病“。
“以前不知道有服裝廓形，現在買衣服都會看廓形”，她笑著說。
最後一個項目則是Parsons的獨立命題，因為命題要求中有寫到“可以從一則廣告中提取內容出發點”。
凌子老師在分析了命題的要求後，帶著她從潘多拉廣告設計項目中提取靈感，設計了全新的項目。
在設計項目中總共有4個人物，其中有一個是後天致盲的人在跑步，因為後天致盲的患者眼睛看見的並不全是黑暗的，會有一些光圈和線條。
所以吳同學便運用光圈和線條做了一個延伸，用樹脂製作了一條手鍊，寓意著領跑神。
因為在跑步過程中，這些盲人需要信念的堅持，又會得到別人的幫助。
項目作品效果展示圖，嚴禁轉載
每個項目都各具特點，既有廣告設計，又有服裝項目，還有獨立命題與論文，這也極大考驗著她的專業技能。
她說：“之前沒有想到時尚管理還要做廣告，感覺每天都要學新的東西。”
也正是每天都在接觸新鮮事物，讓她的潛力得到了極大的提升，並且做出了讓招生官眼前一亮的項目。
這樣出色的成績，不光得益於斯芬克老師對於獨立命題的精準分析和把握，更重要的是來源於學生堅持不懈的精神，以及在學習中不斷的成長和進步。
專業零基礎，也能實現潛力提升？
其實很早開始，吳同學就已經有了藝術留學的意向。
最初的她更傾向於學習珠寶設計，但是由於媽媽從事著時尚管理行業，她從小便耳濡目染，讓她對時尚管理專業有了更多的瞭解，也慢慢地就打消了學習珠寶設計專業的念頭。
吳同學就讀在一所擁有專業藝術教育的高中，但僅憑她早先積累的一點點繪畫基礎，對時尚管理的作品集幫助並不是很大，所以很多課程她需要像小白一樣重新來過。
凌子老師根據時尚管理專業所需要的不同知識，真實的還原海外TOP1院校學⽣所需要掌握的工藝及手工技能。
並與吳同學的原創性表達相結合，在作品集項目中真正發掘並展現出她在專業上的潛力。
這也能讓她在進入大學後，快速適應國外院校授課方式，拿到高GPA。
斯芬克原創工坊課，還原海外TOP1院校課程
暑假結束後，吳同學便去了美國，剩餘大約三分之二以上的項目都是在線上完成的，但這並沒有影響她斬獲Parsons的offer。
說起吳同學申請的過程，凌子老師也感觸頗深。
“她最可貴的優勢是努力，而且很聽取他人建議，但不會盲從，會辯證地判斷是否合適自己”。
與此同時，吳同學在美國也沒有放過每一次見Parsons招生官的機會。
在跟院校招生官的交流過程中，她瞭解到課不少關於管理類課程的特點和申請建議，這也為她後期申請做了很多結果導向性的鋪墊。
其實，不管你是不是零基礎，不管你標化成績是不是高分，只要你接受專業的課程學習以及正確的方法，再加上自身的努力，就一定可以像吳同學一樣，實現藝術留學申請大滿貫！
