隨著網絡的快速發展，信息傳遞速度也越來越快，網絡上充斥著各種導師坑學生，學生坑導師的新聞。我們在感嘆的同時，不讀研究生不讀博士生的人，往往都一笑而過，畢竟與之毫無關聯，而對於那些準研究生、準博士生而言，都在擔心自己遇到的導師到底是什麼樣子的。眾所周知，一個優秀的導師帶給學生的不僅是科研能力上的飛速提升，還有在做人、為人處世、世界觀價值觀方面對學生產生著極大的影響。而一個有點坑的導師，往往會讓學生對本專業喪失信心，對從事科研工作望而生畏，同樣，一個導師如果選擇了一個主動積極地學生，那麼他所需要做的僅僅是提供科研平臺以及偶爾地指導，如果選擇了一個“混混”學生，那麼會擔心這個學生畢業，也會讓老師焦頭爛額。本文從我自己的經歷出發，闡述一下我的選擇導師的方式，希望給大家提供一些參考。
我的碩士研究生導師，某種意義上，並非我自己的選擇，更多地是我被導師選進了課題組，因為碩士研究生複試面試過程中，我所展現的正是導師課題組目前缺少的，因此導師就將我招了進去，雖然是被動的，但是研究生三年，我還是過得比較順利的，導師言傳身教，對我的想法很支持，當然我自己也主動地做科研、主動地寫文章發文章，並沒有怎麼讓導師操心，所以和導師保持了良好的關係，經常會進行一些非學術的聊天，也就是俗稱的“吹牛”。因此，我對我的碩士生導師，十分感激。所以針對碩士研究生新生而言，往往很多情況下，你的碩士導師，並不是你自己的選擇，在很多時候，你都是被選擇的對象，因此，如果進了一個比較嚴厲的導師組，那麼希望你可以主動積極地進行調整，不管怎麼樣，三年就畢業了，不到萬不得已，不要考慮走極端，類似於提出換導師之類的，當然碩士生選擇導師不是本問重點，這裡就簡單提一提。
而對於博士生導師的選擇，真的需要慎之又慎。大家在選擇導師的時候，往往迫切想知道這樣幾個問題：這個老師學術水平咋樣？這個老師喜不喜歡壓學生畢業？這個老師大不大方，一個月給多少補助？
針對上面的幾個問題，有一些途徑可以有所瞭解，比如你可以通過課題組的師兄師姐瞭解一些大概，當然由於都是利益相關者，因此這些蒐集來的信息自己要加以判別。
針對以上的問題，我的解決途徑是：
- 這個老師學術水平怎麼樣？
如今網絡發達，你可以通過學術搜索，搜該老師近幾年的研究性論文，瞭解這個老師的年產量、課題組的年產量，同時關注這個導師的論文一作是否大都是學生，同時你可以搜索論文裡的名字，查看能否搜到他的博士畢業論文，一般就能推測出他是幾年畢業，心裡也就有些數了。
- 這個老師大不大方，補助多少？
這個問題確實有點敏感，也是大家十分關心的一個話題，給大家幾個小道消息，如果你想博士期間不愁補助，那麼有幾所學校可以考慮：上交、中科院、西湖，其他的學校從各種途徑的信息綜合來看，貌似都剛剛夠溫飽而已，所以既然決定讀博，那麼就做好清貧三四年的打算吧，這是整體形勢，作為學生，真的沒法改變。
當然，如果你真的想考慮這個問題，那麼你就看看這個導師是縱向課題多還是橫向課題多，這一般都可以從論文、導師介紹中看出一些端倪，如果你今後想進工業界，同時這幾年讀博期間，生活還算過得去，那麼就選擇橫向課題多的導師，你將會有機會做大量的工程項目，如果導師很好，那麼你的補貼不會少，但缺點就是這樣的導師的成果往往有保密要求，因此想發一些高IF的論文，可能有點難，畢竟你見國內鋼鐵巨頭有往國外投鋼鐵研發類的前沿論文麼？這些都是可以產業化高價值的東西。相反，如果你以後想進高校，那麼你需要論文和成果傍身，那麼就選擇縱向課題多的老師吧，這些導師一般都從事著最前沿理論的研究，因此成果和文章都比較容易出，但是，所有人都知道，做前沿基礎研究，可能對於學生而言，真的要安於清貧好幾年。
如果大家還有什麼需要了解的，可以在評論區或私信我，我會跟大家好好聊一聊！
