石福晉
英語的學習其實更是一個循序漸進的過程，單從語言學角度來講，英語學習其實跟中文學習差不多。英語核心四部分，聽說讀寫，其實細細思考一下中文，也是這四部分構成的。有些人說英語難，那漢語又何曾簡單，我們從小學到高中一直學語文，然而都只是學了很少一部分。
而之所以很多人覺得英語很死板，英語很難，很無聊，其實很多時候是因為孤立了英語這四大部分之間的聯繫。對於中國的傳統英語教學，過分強調了寫和讀，而輕視聽，尤其是說，使得英語學習者進入了一種所謂的啞巴英語和耳盲英語的狀態。也就使得很多人產生了一種英語很死板，只有規則和固定搭配，這樣一種非理性認知。
當然了，傳統英語教學也沒什麼錯，這一點反映在寫作上尤為明顯，就是學生不怎麼會犯基礎語法型錯誤。
談到這一方面，理性分析一下現在中國從小學到高中的英語教學所呈現的形勢。總結來講，其實就是不夠宏觀化。從小學到高中，呈現出一種斷層結構。就比如說英語音標方面，美語和英語發音的區別沒有加以區分，很多時候學生自己都不明白自己說的是英語還是美語。再比如說語法，其實很多固定搭配等等都是有一定的語法規則的，例如“stand up”這個詞，其實就是副詞up修飾動詞stand，但是很多時候被解釋成固定搭配，類似的還有“break down ，fly over”等等，學生只知其然，而不知其所以然。學生的音標體系，語法體系，句子體系沒有建立起來，各教育階段並沒有共同建立這些體系，反而很獨立。
對於英語學習，一定要把這四部分同時進行，相互融合，知其然也要知其所以然。學習任何一門語言都是需要時間的積累，一蹴而就是絕對不可能的，厚積方能薄發。
最後分享一下，自己學習這四方面的工具(一直在用，感覺很好用)，作為學習英語的參考。
小小乾貨君
短文比較活躍。
韓老師說教
學就死板，用就靈活。
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