天高云淡124610046
对策1：培养学生良好的订正习惯
接班伊始，就要给学生立规矩，让学生按要求，自批或互批后订正随堂练习册中选择、连线的客观题。
对策2：培养助手辅助纠错
委任做事清楚、有责任心的课代表或互相学习小组，下放权限，批改诸如听写单词，抄词之类的作业，打勾圈错，不批阅等级和日期。老师负责检阅，盖章和批上日期。
对策3：巧妙利用软件，减轻作业量
除了一些易批改可以集体批阅电子作业，老师还可以利用班优、钉钉、作业帮等软件发布打卡作业，学生在线提交音频，视频。教师可全选批阅或点选加分。
宝葫芦老师
对于英语老师来说，如果班级特别多的话，批改作业真的是一件特别不容易的事。
下面有几个小方法，可以参考一下：
一、先讲后评
布置完作业之后，可以在课堂上利用几分钟时的时间把作业内容进行讲解，错误的题让同学们自己用不同颜色的笔进行改正。这样老师再评起来的话，就非常的容易了。
二、同学互评
同学互评可以同班、同座、同组之间进行互评，也可以平行班之间进行互评。这样做可以让同学加深对作业知识的印象，进一步巩固知识。
三、多元化作业
偶尔可以布置一些抄写单词、课文的作业。这样也可以大大减少老师批改作业的难度哥。
以上就是对任课班级特别多的英语老师批改作业的一些建议，希望对您有所帮助。
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1.可以把每个班分成6人一组的n个组。
2.作业让学生自我批改，这样学生能及时认识到自己的错误，印象也深刻。
3.也可以让小组内成员互改，可以把规则和答案教给学生，让学生按照详细赋分原则打分，这样更能及时发现别的学生错误，批改的学生也能慢慢提高水平。
4.也可以让小组之间互改，既培养学生交流水平，也可以促进小组间的竞争力，进而促进整个班级的学风。
5.教师也可以不同班级学生互改，写上名字，学生的积极性非常高。但要把握好批改细则，本着认真严谨的原则，这样才能持续下去，否则，一两次后学生就不积极了。
6.最后，老师一定要抽查，总结，分类指导。
师生同参与，齐心与协力，作业批改就不是事了，成绩也呱呱叫！
